高考地理课程复习探索对初中地理和高中地理必修教材的处理.pdfVIP

飞 课件与教材 飞 10. 3969/ j. issn. 1671- 489X. 2011. 34. 156 高考地理课程复习探索:对初中地理和 高中地理必修教材的处理 冯改梅 高中地理教学围绕学业水平测试和高考展开，在高二己进入高考的备考阶段，因而有充足的时间做好高考复 习，但在高考中地理学科的得分并不理想。教师应对高考作出合理的安排、科学的计划，关键是时间的合理利用、 课业的科学安排和教学的科学计划，这样才能取得高效的复习和高考备考的成功. 首先要准确把握高考考纲，高考考纲是复习和备战 高考的指挥棒，要准确到位，深刻影响高考复习效率.再 次要做好课业的合理计划:处理好初中地理和高中地理 的关系，处理好自然地理和人文地理的关系，处理好选 修和必修的关系。 三大关系的合理解决将决定高考复习 的成败.第三要处理好练习和理论的关系. 高考要理论和 实际结合，要有一定的理论知识储备和大量合理的练习， a 图1 但练习的合理的安排和练习的选择以及量的大小、 时间 的占有率和及时性都会使高考复习达到事半功倍. 与必修教材同步，也就是在复习必修时渗透到相 关的章节和内容之中.这有一定的难度，需要有一定的 1 复习初中地理与高考地理之间的处理思路 1. 1 分开复习 系统复习的经验和知识系统结构来支撑，搞不好弄巧成 先复习初中地理， 利用一定的时间复习初中地理，再 拙，使复习体系散乱，条理不清， 杂乱无章.因此，要 复习高中地理，这样层次分明，有一定的合理性，可以帮助 科学合理地设计安排教学内容的联系与衔接. 合并复习 学生建立空间概念，加强区域知识和相关信息的掌握，尤 有利于促进知识重组和迁移能力培养， 有利于提高、调 其地图知识和阅读地图能力的提高，对世界有一定认识， 动和运用知识能力的培养，强化理论和知识的应用能力 对高中必修的复习有很大的帮助，尤其是一些理论性强的 的训练，使必修教材中的理论得以及时地与实际区域联 内容有帮助理解作用，具体到某一区是更容易接受。 系和应用，提高教学的效率，降低教学的难度，使抽象 复习中要注意高中地理知识的渗透，加深理论知识 问题具体化、理论问题实际化，是新课程理论下的一种 的理解和知识的升华.对相关地理知识要用高中知识解 既科学又合理的复习思路. 释分析，提高知识层面， 用高考的题目;来练习，理论联系 如宇宙中的地球复习设计: 先学习地球的字窗环 实际，增强实际应用能力.在复习必修教材时要不断地以 境，依据必修教材的内容安排，从字窗到地球: 当学到 区域知识为背景，这样反复的学习，提高区域知识的基础 地球时，渗透地球的基础知识，海陆分布，大洲和大 性，也使必修教材内容纯理论性的知识具体化，相得益 洋，经纬网以及相关的知识，再讲地球的运动以及日照 彰.但要注意题目的选择，合理地改造， 增强适合性，要 图的绘制和判读，过撞到地回知识的讲解. 能起到剌激而又不打击的作用，更要体现高考的特征. 2 理论与练习 E例】 ( 2008年宁夏-