项目六描述并进行三角高程测量.DOC

项目六 描述并进行三角高程测量 一、授课对象：中职2年级全日制学生 二、授课学时：18 三、项目描述： 1.项目内容（做什么事情，学习完成什么任务） 能进行三角高程测量的路线布设、观测、记录、计算和校核；能够说明三角高程测量的原理，能够进行闭合差的调整和计算。 2.项目情境（工作地点） 主要在“教、学、做为一体”的工程测量教学场所内开展。 四、能力总目标： 1.专业技能目标 能够灵活运用三角高程测量的原理，会用全站仪进行三角高程测量。 2.知识能力目标 描述三角高程测量的原理，知道三角高程测量外业施测和内业计算。 3.素质能力目标 1）具有自主学习新技能、具有责任心、能自主完成工作岗位任务。 2）具有分析能力，善于创新和总结经验。 3）具有合作精神和管理协调能力，善于沟通，豁达、诚信、团结、乐于助人；具有良好的心理素质。 4）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。 任务一 应用全站仪进行三角高程测量 教 学 目 标 能力目标： 能够清楚三角高程测量的原理及路线布设方法，能够完成三角高程测量的外业施测和内业计算。 知识目标： 能够阐明三角高程测量对仪器和工具的要求；对技术的要求，知道三角高程测量的施测方法，能够进行三角高程测量的内业计算。 素质目标： 1）具有合作精神和管理协调能力，善于沟通，豁达、诚信、团结、乐于助人；具有良好的心理素质。 2）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。 3）具有分析问题解决问题的能力。 4）富有责任心和使命感，具有遇到困难迎难而上的精神。 5）具有缜密的逻辑思维和计算能力 教 学 资 源 测距仪或全站仪，棱镜，铅笔，记录薄、橡皮擦、计算机、任务工作单、学生工作页、教材、教案 任 务 描 述 在某地形控制中，选定一条闭合路线，求算各个控制点的高程。 任 务 设 计 1、原理 1）适用范围 地形起伏大的地区进行高程控制。实践证明，电磁波三角高程的精度可以达到四等水准的要求。 2）原理 A为已知点 用竖直角计算 有： = 用天顶距计算 有：HB = HA +i+ D÷tg Z – l或HB = HA +i+ S÷cos Z – l 式中D或S可用视距测量方法求得。 3）考虑球气差的联合影响 当两点距离较大（大于300m）时 加球气差改正数： （ 说明：球差正，气差负， R ——6371km。） 即： ② 可采用对向观测后取平均的方法，抵消球气差的影响。 2、实验步骤 1）三角高程控制测量一般采用直觇和反觇的施测方法。（选4点布设成闭合三角高程路线） 2、先后在已知点和待定点上分别安置全站仪和棱镜，量仪器高、读棱镜高，记录，计算。 教 学 设 计 教学过程 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 课前准备 准备材料、仪器、场地 下发工作页 预习 5分钟 安全教育 讲授 描述与演示 倾听 2分钟 告知 讲授 课件演示 倾听 50分钟 导入 演示 课件演示 倾听 20分钟 操练 示范 仪器演示 同步练习 30分钟 组织实施 观察、提问、引导 分组、交流、讨论、答疑 咨询、决策、计划、实施 250分钟 评价 点评 成果展示 自评、互评 30分钟 归纳总结 重点讲解、启发诱导 课件演示、现场演示 倾听与讨论 5分钟 作业布置 教 学 内 容 如何进行三角高程测量的外业观测。 清楚三角高程测量的原理。 如何进行三四等水准测量的内业计算。 评价方法 采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面 评价内容 评价依据 权重 知识 a. 是否能解释三角高程测量原理； b. 是否能够描述三角高程测量的观测步骤和注意事项； c. 是否能解决闭合路线外业施测和内业计算的问题。 40% 技能 a. 是否能够说明怎样选点； b. 是否会使用测量仪器按一定的步骤观测。 c. 是否会记录和检核。 d. 是否能归纳三角高程测量的整个施测和计算程序。 40% 学习态度 a. 是否出勤、预习 b. 是否遵守安全纪律，认真倾听教师讲述、观察教师演示 c. 是否按时完成学习任务。 20%