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高考必备:历史必修课件系列第一单元__第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强
* 尝试命题1 阅读下面材料,回答问题。 图一 图二 请回答: (1)根据材料为什么说唐代的三省六部制提高了 行政效率? (2)唐代的三省六部制对当前我国的大部制改革 有何启示和借鉴? 答案 (1)三省分工明确,互为补充,相互协调。 (2)部门分工要职责明确,运行机制畅通。 视角二 紧扣教材重点 本讲的教材重点主要有三个:一是唐朝的三 省六部制;二是明朝的内阁;三是清朝军机处的 设置。 尝试命题2 孟德斯鸠说:“中国是一个专制的国 家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代,政 府的专制精神也许稍微差些;但是,今天的情 况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今 天的情况却正好相反”含义的史实是 ( ) A.明朝废除宰相制度 B.唐朝确立并完善了三省六部制 C.清朝设置军机处 D.清朝延续明朝的内阁制度 解析 “今天的情况正好相反”指的是17、18世 纪中国君主专制的加强,军机处的设置使封建君 主专制达到了顶峰,故选C。 答案 C 视角三 关注新史观 中西文明的交融 人类历史发展的主线是文明史。人类文明是 人类的共同财富。文明的交流和相互间的学习是 人类文明发展史上的常见现象。中国隋唐时期所 创立的科举制度在16、17世纪“中学西传”的过 程中传到西方并对近代西方的文官制度产生了重 要影响。 尝试命题3 英国1855年文官改革令是以择优录取 的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢 密院关于文官制改革的命令规定,多数重要文 官职位必须按照文官制度委员会的要求,通过 公开竞争考试,择优录用。这说明英国近代文官 考试制度和唐代科举制在推动社会进步方面,都 ( ) ①打破了特权阶层对官职的垄断 ②加强了中央 集权 ③推进了社会公平公正 ④提高了官员队 伍素质 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 解析 英国近代文官考试制度借鉴学习了唐代的 科举制度,用考试的办法公平、公正、公开录用 人才,在打破特权阶层对官职的垄断,推进社会 公平公正,提高官员素质等方面都与科举制度有 相同之处。英国此时实行的是君主立宪制,②不 符合英国的情况。 C 视角四 运用教材史料 本讲教材应关注的史料有:唐朝河西节度使 张仪潮统军出行图、北宋文官出行图、元朝行省 图、明朝内阁大堂旧址图、《明太祖实录》中明 太祖关于废丞相的总结等。 尝试命题4 对《唐朝河西节度使张仪潮统军出行 图》与《北宋文官出行图 》的分析认识,不正 确的是 ( ) 图一 唐朝河西节度 使张仪潮统军出行图 图二 北宋文 官出行图 A.封建统治者通过出行排场显示自己的权威 B.北宋继承了唐朝后期的官制及腐朽作风 C.北宋文官地位提高有利于加强中央集权 D.官员出行摆排场增加了政府的财政负担 解析 唐朝中后期节度使势力膨胀,其出行排场 大,图一反映了这种状况。北宋采取加强中央集 权的措施,吸取唐朝的教训,削夺武将的兵权,“重 文轻武”,图二反映的是北宋文官出行排场。故B 项不正确。 答案 B 考能特训 【例题】 阅读材料,结合所学知识回答问题:(本题满分14分) 材料一 李世民认为:“……以天下之广,四 海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量, 宰相筹画,于是稳便,方可奏行。岂得以一日 万机,独断一人之虑也。且日断十事,五条不 中,中者信善,其如不中者何?以日继月,乃 至累年,乘谬既多,不亡何待?” ——引自《贞观政要·政体》 材料二 朱元璋认为:“自秦始皇置丞相,不旋 踵而亡。汉唐宋因之,虽有小人,专权乱政。今 我朝罢相,设五府、六部……分理天下庶务,彼 此颉颃(抗衡)不敢相压。事皆朝廷总之,所以 稳当。” ——引自《皇明祖训》 (1)根据材料一和材料二概括李世民和朱元璋关 于权力结构的主张和各自的目的。(8分) (2)结合所学知识,简要分析其共同影响。 (6分) 答案抽样 得分11分 答:(1)李世民①主张:将权力分工系统化,三省六部各司其职,由三省宰相统筹,辅佐 皇帝处理日常政务;②目的:减少政策失误,提高行政效率。 朱元璋: ①主张:废除丞相,设立五府六部, 由皇帝直接管理朝廷政务。 ②目的:加强中央集权,防止丞相专权乱政 (2)李世民在三省各设宰相,权力彼此限制, 分割了相权,朱元璋废除丞相都加强了中央皇 权,防
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