鸡兔同笼、盈亏、平均数问题含答案.doc

鸡兔同笼、盈亏、平均数问题 知识地图 基础知识 公元855年唐朝，我国举行最早的数学选拔赛，题目如下： 一批强盗在树林里商议怎样瓜分抢来的布匹。若每人分6匹，多5匹；每人分7匹，少8匹，问几个强盗？几匹布？ 鸡兔同笼问题 假设全是鸡 例如：鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡兔各几只？46，足共128，鸡兔各几只？46，足共128，鸡兔各几只？假如砍去每只鸡、每只兔一半的，则鸡就变成了“独鸡”，兔就变成了“双脚兔”鸡和兔的总数就由变成了有一只兔子，则的总数就比头的总数多1的总数与总头数的差，就是兔子的只数，即－＝1（只）鸡的只数就是－1＝2（只）。 盈亏问题 分析：为什么第一次多8元，第二次就只多4元了呢？因为两次分配数量不一样，第二次分配时每人少出1元，也就是在第一次分配的基础上给每个人退了1元钱，总共退回了8-4=4（元），所以共有4÷1=4（人），蛋糕价钱是8×4－8＝24（元）。 3.“亏亏”型 学而思学校新近一批书，将它们分给几位老师，如果每人发10本，还差9本，每人发9本，还差2本，请问有多少老师？多少本书？ 分析：为什么第一次差9本，第二次就只差2本了呢？因为两次分配数量不一样，第二次分配时每人少发1本，也就是在第一次分配的基础上从每个人那里拿回了1本书，总共拿回了9-2=7（本）书，所以共有7÷1=7（人），书有7×10－9＝61（本）。 平均数问题 （1）平均数=总数÷参与平均的事物个数 平均数增量=总数增量÷参与平均的事物个数 平均数减量=总数减量÷参与平均的事物个数 （2）平均数问题最基本的原理是“移多补少” 几个数的平均数一定比其中最大的一个小且比其中最小的一个大 经典透析 从前有座山，山里有个庙，庙里有许多小和尚，两个小和尚用一根扁担一个，一38根扁担和58个，那么？多少？假设全是，38根扁担应担38个，实际2－1＝1（个）桶，所以有20÷1=20（人在挑的扁担数是38－2018（根），抬18×2＝36人。 [审题要点] 鸡兔同笼问题的变形题 [详解过程] 每个三口之家可以少花30+40+40-32×3=14元，每个二口之家可以少花40+40-64=16元，如果这8个家庭都是三口之家，那么一共少花14×8=112元，所以这8个家庭中有（120-112）÷（16-14）=4个家庭是二口之家，所以这个旅游团一共有4×2+（8-4）×3=20人。 专家点评： 这道题，首先要考虑的是，怎么理解“少花120元”？跟单位少花情况有关，这里的单位：可以不同家庭为单位，也可以成人与小孩为单位。 一方面，我们可以对两种家庭的“少花”情况进行计算并比较，可以如题所解； 另一方面，我们不妨以成人与孩子的“少花”情况进行计算并比较，可以另解如下： 8个家庭，成人必有16人，则每个成人将“少花”40-32=8元。 所以应该总共少花 16×8=128（元） 而实际少花相差 128-120=8（元） 是因为每个小孩多花了32-30=2（元） 所以，8÷2=4（人） ……小孩人数 16+4=20（人）……旅游团一共人数 还有一点值得强调的是，我们在使用假设法的过程中，所采用的比较思想非常重要，在一种证明方法——反证法中，假设法会又一次充当主角。 【例３】蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。现有蜘蛛、蜻蜓和蝉三种小虫16只，共有110条腿14对翅膀，每种小虫各有几只？ 只，蜻蜓有y只，蝉有z只，得： （1）×6： （2）-（4）： 2=14 =7 代入（1）式： y+z=9…（5） （3）-（5）： y=5。 代入（5）式： z=4。36.4，478，462，416，那么原来四个数的平均数是多少？ [审题要点] 平均数问题 [详解过程] 设这四个数分别为A、B、C、D，根据条件则有： 所以 [专家点评] 实际上，本题的情境可以换成“小明语文、数学、英语等几门功课的平均分”，也可以换成“某四个小朋友称体重，每三个人称一次”，数量关系不变。 这里要注意所求问题，不一定最后求平均数，也可能求这四个数各是多少。只要用四数总和与三数之和求差就行。 【例８】某次数学竞赛原定一等奖10人，二等奖20人，现在将一等奖中最后41分，得一等奖的学生的3分，那么原来一等奖平均分比二等奖平均分多分 [审题要点] 平均数增量 [详解过程] 第一眼看这样的图，可能有点不够清楚。别急，我们来慢慢欣 赏！首先从总体来看，矩形横向长度表示人数，竖向长度表示平均分，面积 表示总分。请注意一下：d与e分别表示调整前的一等奖与二等奖的平均分； 而a表示一等奖后4名同学的平均分。b与c表示调整后一等奖与二等奖的平 均分。我们要求的量是de之间的平均分之差！ 我们