农村小学教育信息化建设与应用的个案探究.docVIP

　　农村小学教育信息化建设与应用的个案探究 　　本研究以中部地区一所农村小学为调查对象，采用观察法及访谈法对该校的教育信息化建设与应用情况实施调查，发现该校在教育信息化建设的过程中存在着硬件设施配备不健全;教职工缺乏基本的教育技术操作能力;缺乏信息化的教学资源等问题。为此，从教育的实施者即教育主管部门和学校两个主体出发，对问题进行分析并提出了几点建议，以期对我国中西部农村地区的教育信息化建设提供借鉴。 　　随着社会的发展，作为为社会培养人才的教育界理应对影响其自身发展的外部环境做出反应，自觉调整自身的发展方式。对教育行业而言，信息化时代的到来，对其既是一种挑战也是一种机遇。小学生作为祖国的新一代，具有很强的可塑性，小学阶段的教育对他们的成长起着至关重要的作用，无论是对他们的学习还是对他们性格的塑造。新世纪的小学生理应紧跟时代步伐，了解世界的变化，才不至于被整个时代所淘汰。 　　一、基本情况 　　这所寄宿制中心小学位于山西省运城市垣曲县古城镇上庄村，学生多来自上庄村委会管辖的各村落，十几年前学生多是在村落上完一至三年级，然后移至该中心校完成四至六年级的学习。近年来由于撤点并校的缘故，其周边所有村落的孩子从一年级开始就要到该校上学。上庄村管辖的人数共 1800 人，分为16个小分队。位于上庄东边的一个村落即东岭村，从孩子们的家到学校常常需要翻过一个大沟才能到，下雨的时候孩子们都是赤脚爬上坡的，平时到学校需要1个多小时。 　　据观察，在硬件设施方面，该校就只有一栋二层的教学楼，教学楼对面那个巴掌大的地方就是孩子们所有的娱乐场所。五间教室内部的布置极其简陋，一块黑板，几张桌子，墙壁上没有张贴任何的名言警句以及学生作业展等，只在教室讲台的左前方摆着两三张桌子上面放着孩子们的作业本，练习册。 　　学生所住的宿舍是近两年刚兴建起来，共有两间，站在宿舍门口就可以闻到那股刺鼻的味道，宿舍里摆放了几张高低床，床下放的是孩子们的洗漱用品，进去宿舍的时候，正巧有几个三年级的小学生在梳头，因为头发太长，怎么也梳不顺。与她们交谈的过程中发现有好多孩子其实连怎么正确刷牙洗脸都不会，更别说自己洗衣服了。在与教师和校长交谈的过程中，观察到教师的办公室也即教职工宿舍仅有一台电视、一张床和一张桌子。校长的办公室除此之外还多了一台电脑。一眼望去，食堂门口摆放了几张桌子，是供老师们吃饭用的，老师和孩子们吃的都是大锅饭。平时孩子们是自己打到饭端到教室或是宿舍或者直接蹲到校园的一角去吃，吃完了就把各自的碗筷放到食堂的橱柜里。饭菜是家常的面条外加馒头，还有几碟子榨菜。孩子们说，平时在学校，食堂的大爷总是萝卜和白菜，基本上没变过样。 　　与校长交谈中了解到该校现共有学生60名，在校住宿的学生30名。另外，在师资配备方面共有教职工9人，年龄多在近50岁。该校教师平时要顾及家里的农活，又要顾及教学，一个老师身兼数职。 　　二、教育信息化建设现状及问题 　　1.硬件设施不健全 　　据观察，仅在校长的办公室里有一台电脑，全校共有3台电视都放在教职工宿舍，没有可以供学生与家里联系的固定。在与教师交谈的中，有一位三年级的数学老师表示“学生想看电视，就只好让他们进宿舍来看，大家身体挨着身体坐着，显得特别拥挤，要是有条件为每个教室安装一台电视就好了” 。校长表示“学校的实际条件有限，学校规模不大，没法向教育局提要求” 。教师上课基本沿用传统教学方式，一本课本、一块黑板构成了整个教学。在谈及学生的管理问题时，一致认为对解决学生的安全问题、家校间联系有着重要的作用。可当问到为什么不接通“班班通”“校校通”移动时，郭校长非常无奈的表示受学校资金的限制。硬件设施的不健全直接导致了信息化的教学资源的难以利用，同时使得学校的管理工作变得艰难。 　　2.教师缺乏基本的教育技术能力 　　该校有一台移动多媒体，具有投影的作用，还有一台语音机，使用语音机自身携带的语音笔及语音读本便可以有选择的听诗文朗诵及英语单词。通过看说明书把它们安装好，在教室试放时学生们表现出极大的兴趣，事后校长有感触地说：“要是学校能有几位年轻老师就好了”。 　　3.信息化教学资源缺乏 　　集视觉与听觉为一体的电视是目前农村地区最普遍的大众媒体，某些精心选择的电视栏目同样可以为提高课堂教学效率发挥作用。多媒体则给学生以直观的感受，对增强知识的理解力，激发学生的想象力和创造力有重要作用。该校教师备课的资料仅仅于学校指定的教学课本，再无其他的参考资料，所教内容较陈旧，很难激发学习积极性。 　　4.信息化教学资源的浪费 　　以电脑为载体的多种多样的网络课程资源可以丰富学习内容，开拓视野，激发学生的学习兴趣，大大丰富学生的课余生活。郭校长说：“学校的老师年龄较大，不会使用网络资源，学校的电脑就是个摆设，我也是打打字而已。”而该校仅有的一台移动多媒