加拿大“国家阅读运动”的发展和未来.docVIP

　　加拿大“国家阅读运动”的发展和未来 　　在2008年的一天，加拿大的群读者、作家、教育家、图书馆员、家长、青年人及图书杂志出版商组成的志愿者聚集到一起，针对“让加拿大成为阅读之国”这个问题进行了全国性的讨论[1].经过四年的历程，这个组织逐渐发展并在多伦多、蒙特利尔和温哥华成功组织举办了三次国家阅读峰会。峰会提供了许多学习世界上其他国家阅读计划的机会，同时也发掘了在加拿大可以实施的优秀创新项目。随着组织越来越庞大，加入的人也开始增多，更多的志愿者加入到这个工作团队中，共同推进具有加拿大特色的阅读策略。2012年，加拿大“国家阅读运动”(NationalReadingCampaign,简称NRC)正式以非营利组织的形式成立了[1]. 　　1概况介绍 　　1.1国家阅读计划 　　加拿大“国家阅读运动”在2012年春就形成了一份重要的纲领性指导文件《国家阅读计划》(TheNationalReadingPlan)。《国家阅读计划》通过各种渠道宣扬确保每个人不管年龄、收入水平、教育程度、位置如何，都有权获取使用各种形式、各种平台上的读物[2].“国家阅读运动”就是要把这项振奋人心并具有挑战性的计划在全国范围内推行落实。 　　《国家阅读计划》作为纲领性指导文件，内容简洁、全面。它首先解释了阅读的重要性，包含的主要内容有以下几个方面[3]. 　　(1)任务：让阅读成为加拿大国家头等大事。 　　(2)愿景：支持与发展阅读社会，使生活在加拿大的每个人都拥有平等的机会成为一名终生阅读者。 　　(3)基本原则：①平等获取读物;②自由阅读任何内容;③对读物类型和不同平台都要平等对待;④可以获取母语、官方语言、土着语言的读物;⑤宣传推广和使用加拿大的各种作品，这对自我认知、文化和民主实践方面都是必要的;⑥要保证儿童能够尽早体验到阅读乐趣的权利。 　　(4)参与人群：这项运动涵盖了对阅读有热情的每一个人，包括读者、家长、青少年、学者、图书馆员、教育家、各种媒体出版者、图书销售商、文化组织、作家、社团、大小商户、工会、公选官员、土着居民长者、儿童保育机构、非政府组织/协会、各级政府及一般公众。 　　《国家阅读计划》还描述了活动相关的角色，包括国家阅读运动委员会和秘书处、合作伙伴以及当地社区、各级政府承担的职责和任务;这份方案及资源适用于：家庭、学校、加拿大土着、新加拿大人、有阅读障碍的加拿大人及终身读者[3]. 　　1.2“阅读很重要(”ReadingMatters) 　　“国家阅读运动”的目的在于提升阅读影响力，推动各级政府制定政策，把加拿大变为读者之国。该运动已经启动了一项叫做“阅读很重要”(ReadingMatters)的项目，这是一个为期三年的意在调动公众阅读意识的运动[4].该项目让公众参与到阅读运动中来，让大家讲述阅读给我们带来的最棒体验，并在电视、报纸和杂志上投放广告进行阅读宣传。“虽然你只是借一本书，但你能永久获取它的思想”,类似这种口号作为“阅读很重要”项目的广告语投放到电视和纸质媒体上，希望公众参与到活动中来。但该项目并不只是一个广告活动，同时它还是在线体验互动活动，读者可以在网上分享关于为什么阅读很重要、你的最爱以及可以为阅读做些什么等方面的故事和想法。阅读很重要，因为“加拿大阅读，加拿大成长”[4]. 　　1.3土着政策倡议(AboriginalPolicyInitiative) 　　在加拿大很多人尤其是土着群体经常被排除在阅读活动之外。加拿大的印第安人(FirstNations,在加拿大FirstNations替代了弃用的术语Indians[6])、因纽特人(Inuit)及梅蒂斯人(Metis)的阅读统计数量远远低于其他加拿大人(其中，印第安人数量占土着居民的60%,梅蒂斯人占33%,因纽特人占4%,他们是加拿大土着人群的主要组成[7])。 　　《教育行动呼吁》报告称，与加拿大人口的23%都有大学学位相比，3个土着群体加在一起才仅有8%的人拥有大学学位;如果印第安年轻人能完成大学学位，他们会有提升3倍收入的潜力[8].这些土着居民社区在教育和图书馆投入的财政资金是不稳定的，并且远远低于国家平均水平。 　　为此，“国家阅读运动”正在推动在三年间进行三个政策圆桌会议。圆桌会议将把阅读领域的土着领袖召集起来探索并创建有效的计划，向保护区内外少年儿童进行阅读推广，并把支持土着儿童阅读及阅读政策列入紧急议事日程[9].第一个关于阅读政策的土着圆桌会议“土着读者：开启新世界”于2013年10月27日-29日在班夫艺术中心举行，参加该会议的包括来自图书馆、教育和出版领域的50位关键的土着领导者[9].此次会议最终形成了一份12条内容的“2013年土着圆桌会议建议”[10]. 　　1.4“加拿大阅读城”活动(ReadingToooseJaw,