新时期成人教育学生管理工作的路径探究.docVIP

　　新时期成人教育学生管理工作的路径探究 成人教育在教育形式、授课方式、学生类别等方面都与普通的高等教育存在差别，而加强成人教育体系下学生的有效管理也就成为了提升成人教育办学效率的重要方式和途径。 文章针对当前新形势下各高校在成人教育的学生管理方面的现状、加强成人教育学生管理的重要意义两方面的研究，旨在探索出一条适合当前形势发展的成人教育学生管理的新路子，以此来提升和改进成人教育的管理方式方法，为成人教育的健康有序发展和整个高等教育体系的完善尽绵薄之力。 　　一、加强成人教育学生管理的多重意义 　　首先，加强成人教育学生管理对确保学生坚定自身立场具有重要作用。一方面，西方势力加强了对我国思想、文化、意识形态等诸多领域的渗透，尤其是加大了对青年学生的渗透力度，他们妄图借此机会来“腐蚀”健康的社会主义肌体。另一方面，当前国内接收成人教育这一教育形式的人群较为复杂，既有抱着充实自身、提高自我为目标而来的有志青年，也不乏极少数思想不坚定、学业不扎实的“不安定分子”，过于复杂的构成成分极大地增加了对学生进行有效管理的难度。从这一层面上而言，成人教育加强学生的管理工作不仅有助于帮助学生自身克服外界诸多不良诱惑，树立正确的人生观和价值观，还可以有效提升整个成人教育体系的坚定立场和正确方向。 其次，加强成人教育对学生的管理是新时期培育完善人才的需要。教育的根本目的是要培养一批具有突出专业素质，同时又能保持正确的思想立场和完善的价值体系的新时期人才。 而在人才培养的过程中，对学生的管理则起到了极其关键的重要作用。上述我们曾经提到过，由于成人教育在教育类型和学生构成方面与普通的高等教育存在一定的差异，因此，为了切实有效地提升学生的社会主义的立场和马克思主义立场的坚定信仰，加强对学生的有效管理是一条极为有效而又极其便捷的道路。因此，成人教育体系中加强对各类学生的管理对于学生自身的完善和成长以及对于新时期人才培养目标的完成都具有里程碑式的意义。 　　再次，加强成人教育对学生的管理也是成人教育自身不断完善和适应形势发展的需要。在当前形势下我们不得不承认，成人教育的质量亟待提升、办学质量相对较为低下，在人才培养方面似乎走到了“穷途末路”，长此以往，也就没有优秀的学生再愿意投入到成人教育中来，这就造成了生源质量的持续低下和恶性循环。与此同时，这样惨淡的发展现状与当前突飞猛进的经济发展形势和迅猛发展的经济对人才的渴求程度是不相符的。因此，加强对成人教育学生管理，不仅有助于在当前的短期内实现对学生学习自信心的恢复，而且在长远来看对于整个成人教育体系的回暖都将具有推动作用。 　　二、当前成人教育学生管理现状分析 　　与当前国内成人教育院校的水平呈现出参差不齐的现状一样，当前成人教育在学生管理方面存在问题也不少，主要体现在以下几点。 　　首先，成教学生由于自身文化课知识较差，导致在专业学习方面信心不足。当前成人教育中的学生大多是由于自身文化课学习成绩相对较差，才被迫选择走上成人教育课堂的。这一部分人由于自身在专业学习方面存在的缺口较大、漏洞太多，尤其是在一些注重积累的学科。这样长此以往，会导致学生在学习过程中丢失自信心和趣味性，而且会有一部分学生将精力转移到与专业学习完全无关的其他方面的事务上。而一般的院校在成人教育学生进行管理时，尚未充分认识到成教学生自身文化课相对较为薄弱的现实，仍旧沿袭普通教育的授课和管理方式，长此以往，会给学校的有效管理带来极大的难度。 　　其次，成人教育脱产班的停招进一步扩大了学习与工作之间的矛盾，导致了学生对学习热情的减退。2008年以后，国家对脱产学习做出了明令禁止的政策，这也就意味着参与成人教育的学生都是自身有工作的在职人员。这样也就将学习与工作二者之间的矛盾提升到了一个新的高度，并在此情形下将此矛盾进一步激化。这一部分学生的时间和精力大多倾注到了自身所从事的工作中，对自己成人教育课程的学习则相对有所放松，更有甚至出现了长期缺课的严重现象。在这种情形下，学生不仅耽误了自身的学业，严重者会因此而无法毕业;另一方面也会阻碍自身所从事的正常工作的顺利展开，可谓“两败俱伤”。而面对这一窘境，绝大多数的高校都尚未采取一定的制度措施，以此来对学生的学业和工作进行妥善处理，校方的这种“不作为”甚至在某种上助长了成教学生的工学矛盾。 再次，成人教育学生构成成分的多元化造成了学生管理格局的混乱，进一步增加了学生管理难度。为数众多的学生是为了提升自身专业素养，而有意识地主动学习、主动参与各项科研活动，并在学习过程中注重保持与学校、导师之间的沟通关系，并自觉遵守学校、学院的相关规定和一定的科研原则，这一部分学生在管理起来相对简单，因为它们都具有较强的自觉性和自主性。 还有一部分学生纯粹是为了通过成人教育来获取相应的文凭，然后希冀在毕业之后借助自身所学习的