【语文版】中考文言文教材知识梳理《爱莲说》课件（七下）.pptVIP

末页 目录 首页 知识 梳理 试题 精选 七年级(下) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 （1）①可爱：____________ ②蕃：______ ③独：______ （2）之：___________ （3）译文（画线句）：______________________ 值得喜爱的 多 仅,只 助词，的 晋朝陶渊明只喜爱菊花。 第三篇 爱莲说 2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （1）①染：_______________ ②濯： _______ ③清： _______ ④妖： ______________ （2）①之： ______________________________ ②而： _______ （3）译文：_______________________________ ____________________________________ 沾染（污秽） 洗涤 清澈 美丽而不庄重 助词,用在主谓之间,取消句子独立性 表转折 （而）我只喜欢莲花的出自污泥却不 受污染，在清水中洗涤过却不显得妖媚。 3.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （1）①清： ______ ②亭亭： ____________ ③亵： ____________ （2）①蔓：原意为枝蔓，活用意思为_______。 ②枝：原意为枝节，活用意思为_______。 ③远：原意为遥远，活用意思为 _________________。 清香 挺立的样子 亲近而不庄重 生枝蔓 长枝节 远远地、在远处 （3）植：古义：_____今义：种植。 （4）①而：_____________ ②焉：_______________ （5）译文（画线句）： ___________________________________________ 竖立 表转折，但是 这里相当于“呢” （人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄它。 4.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 （1）之：________________________ （2）隐逸：______ （3）判断句：莲，花之君子者也。 提示：“……者，……也”是判断句的标志。 隐居 定语后置的标志，无实义 5.菊之爱，陶后鲜有闻。 （1）鲜：古义：______今义：新鲜。 （2）之：____________ 6. 莲之爱，同予者何人？ 译文：______________________________________ 7. 牡丹之爱，宜乎众矣。 宜：古义：______，今义：合适，应当。 少 结构助词，的 对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢？ 当然 二、文意理解 试就课文中“出淤泥而不染”一句谈谈你的理解。（课后习题） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。1. 这句话表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的鄙弃。 2. 作者以莲自喻，表明他什么样的生活态度？（’13红河） 表明了他洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。 3. 本文写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？（’13西双版纳） 这里运用了衬托手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵（高洁）品质。 4. 文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？（’13德州） 示例:运用衬托的写法,突出了莲的高尚情操。 5. 请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”这些特征所代表的可贵品质。 莲代表的可贵品质是：质朴、高洁；胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文缛节，美德广布四方，独立自主；威严不可亵渎。 6. 文末“牡丹之爱，宜乎众矣”一句有何表达效果？ 照应了上文的“世人盛爱牡丹“。结尾这一句感叹,表达了作者对追名逐利(追求名利、贪慕富贵)、趋炎附势的世风的鄙弃。