建立可持续发展的激励机制.PDFVIP

维普资讯 建立可持续发展的激励机制 ·张仕龙 石成英 振兴中国的希望在教育，振兴教育的 目前，我校正在进行 “一切为了学生 以真实的生命力宽厚的心理基础。因此， 希望在教师。教师是完成教育任务的主力 可持续发展”的研究。我们认为，要使学 学校管理的首要任务就是要把 “人”放在 军。在学校管理工作中，对教师的管理极 生可持续发展，必须在学校建立可持续发 “中心”位置。只有充分激发他们的主观 其重要。对人的管理不能简单地理解为对 展的机制，运用各种激励方法，提高教职 能动性，充分挖掘他们的内在潜能，从而 人的约束，其实质在调动人的积极性，合 工教育教学的积极性和主动性，建设一支 使他们把内在的心理需要和动机转化为献 理组织人才，不断提高工作效率，并使个 适应现代化教育的高素质教工队伍。 身于人民教育事业，为学校增光添彩的外 体的人得到 自身的发展。 部行动，学校各项任务的出色完成，教育 一 、 树立 “以人为本 ”的 学校管理效能高低与教育教学质量的 质量的不断提高，才能具备充分的现实基 好坏，关键在于能否充分调动教师的工作 管理新理念 础。 “以人为本”管理思想的实质是尊重 积极性，把管理心理学中的激励理论运用 现代管理学认为：人是管理的核心， 人、相信人、理解人。这是现代管理的出 于学校的教师管理，调动教师教育教学的 一 切现代制度、方法、模式都仅是一种形 发点，也是激励教师的基本出发点。 积极性和主动性尤为重要。 式，只有人才赋予这些制度、方法、模式 =、运用 目标激励 ，合理 设置 目标 目标激励就是通过设置一定的目标， 调动、激发人们积极性的一种方法。人的 行为都有一定的目的，都是为了达到某个 目标，所以，目标本身就是激发人的动机 的诱因。 首先，必须建立集体的目标 (学校发 展规划 目标，各处室的工作 目标，各年级 组、各班级的教育教学 目标等)。一个集 体树立了目标，就等于树立了一面旗帜， 把大家凝聚在 目标的旗帜之下，激励大家 朝着期望的方向前进。 其次，倡导教工在各自的岗位上树立