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小学数学教学中如何控制渗透法制教育的深度和广度 　　摘要：学校教育是最根本的教育途径，将法制教育渗透在学校教育教学的全过程中，是一条切实可行的普法途径。孩子是祖国的未来，是民族的希望，他们的成长直接关系着中华民族未来的发展，而且他们好奇心强，但辨别是非的能力较弱，所以从小开展法制教育，能有培养学生的法律意识，在一定程度上减少学生违法乱纪的行为，促进学生茁长成长。本论文就小学数学教学中如何控制渗透法制教育的深度和广度展开了谈论。 　　关键词：小学数学；渗透；法制教育；深度和广度 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0221-02 　　引言：我国提倡依法治国，每个公民都必须遵守法律法规。小学生正处于一个可塑性较强的阶段，在这个阶段对他们进行法制教育，能够很好地培养他们的法律意识，促使他们知法、守法。数学来源于生活，又应用于生活，在数学教学中蕴含着许多法律知识。老师要运用合理地方式，将法制教育渗透到小学数学的教学过程中，潜移默化地培养学生的守法意识。 　　1.依托教学内容，科学导入法制教育 　　在小学数学教学过程中，法制教育的渗透必须依赖于教学内容，让学生在学习数学知识的同时，培养法律意识。这就要求老师要根据小学数学的教学规律、学科特点，从教材中挖掘法律因素，并把握这些因素，合理开展法制教育[1]。比如说，在学习千克和克