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半亩方塘一鉴开谈作文审题立意 target=_blank 半亩方塘一鉴开－－谈作文的审题立意 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　关于高考作文审题 　　审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义与要求，从而决定文章的中心思想、体裁形式、选材范围以及写作方法等等。 　　近几年高考话题作文所采用的主要结构形式是： 材料+提示+话题+要求 一、审材料 话题作文所给出的材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围和立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确定自己的作文方向。 审材料的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。 2005年全国卷三的话题材料：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了今天我的好朋友打了我一拳。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了今天我的好朋友救了我一命。乙问甲为什么这样记录，甲说：写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。 关键句是材料的最后一句。这句话具有很强的思想倾向；忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含着中华民族的优秀文化传统中结草衔环乌鸦反哺等美德。忘记意味着宽容、大度与和人为善，铭记意味着感激、感恩与知恩图报，但不论是忘记还是铭记都要有宽广的胸怀、高尚的情操。忘记与铭记是引导、领考生正视过去，正确的看待历史。 二、审提示 话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。 审提示的关键在于围绕提示展开联想与想象，寻找和所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。 例如2005年高考浙江卷作文题提示一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 三、审话题 话题作文的审题核心是审话题本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。审话题的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反的两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。 2005年高考山东卷作文的话题双赢的智慧： 双赢的内涵是利人利己，智慧的内涵是处理问题的能力。双赢 是目标，智慧是方法。双赢是话题范围的外圈，智慧是话题范围的内圈。作文不能只重视双赢而忽视智慧，也不能大谈智慧而抛弃双赢。话题旨在引领考生在将来的为人出事中，不损人利己，也不一味损己利人。前者有违道德良心 ，后者有违正常人性，最恰当的方式就是取得双赢。不过，在立意中还必须强调智慧二字，解决如何赢得双赢这个问题。 四、审要求 话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能付之东流。 审要求的关键在于看准作文要求中的能和不能、可和不可。 话题作文审题常见的失误有以下几种： 1、忽视了概念的内涵 话题有时是以一个概念的形式出现的，比如诚信欣赏选择等。概念都具有特定的内涵，似是而非地理解概念的内涵就有走题之虞。如以热为话题作文，提示语中已经列举了网络热打工热炒股热等例子，显然，这里热是指一种社会现象，但有的同学在作文中将热理解成了热情热心，甚至写成了我为祖国献热血等。错解内涵，作文之始，就误入歧途。 2、忽视了背景语的指向 背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。只有审清了背景语的思维走向，才能保证写作中思维模式和文题内在文脉的贯通。请看下面一则材料： 哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现。逆境出人才，顺境就出不了人才？做人坚持行方原则，具有润滑功能的行圆策略就可抛弃？人生，需要我们认真思辨的哲太多太多：德和才、苦和乐、美和仇、愚和智、荣和辱...... 请以人生哲理为话题写一篇文章。 审读背景语，我们就发现，要求我们谈论的哲理应是矛盾对立的双方，比如己所不欲，勿施于人和己之所欲，滥施于人，孔子的入世和庄子的出世；谭嗣同式的我自横刀和文天祥式的隐忍以行...有的人忽视了背景语中的提示，抓住哲理便作文章，写成了忘记历史是一种背叛、不识庐山真面目，只缘身在此山中路遥知马力，日久见人心等，这一些虽然是哲理，但是，缺少矛盾对立双方的哲理是不符合命题者意图的。 3、忽略提示语的暗示。 话题作文在开放中