精品诗歌形象鉴赏教案1.doc

精品诗歌形象鉴赏教案1 精品诗歌的形象鉴赏教案1 中国语文教学资源网 阿呆语文网 () 登陆 注册 版本分类 专题推荐 教案 试题 课件 素材 复习 实用文体 分类教学 资源上传 有求必应 在线新华字典人教版苏教版粤教版语文版鲁教版鲁人版沪教版鄂教版北师大版北京课改实验版 2010中考语文专题复习资料 2010高考语文专题复习资料 初中朗读音频大全 高中朗读音频大全 名师课堂教学视频录像各地公开课课件教案录像各地优质课课件教案录像 站内搜索： 高级搜索首页 　 诗歌的形象鉴赏教案1 类型：诗歌鉴赏 加入时间：2007年2月3日19:44 2010中考语文专题复习资料 2010高考语文专题复习资料 初中朗读音频大全 高中朗读音频大全 免费下载新华字典 诗歌的形象鉴赏 教学目的： 1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2.评价文学作品的思想内容 教学重点： 1.找出诗词写了什么形象；2.鉴赏诗词的具体方法与步骤 教学设想：多结合例句加强感悟，尽量把补充练习中的例句对位到知识点中 教学手段：多媒体 教学时间： 教学过程： （一）景物形象：鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。景物形象包括景象与物象两个方面： 1、景象： 诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。 分析思路： 1）、概括景象（意境）特点；2）、描摹诗歌图景；3）、剖析作者思想。典型例题1： 谒金门（唐#8226;冯延巳） 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。【析】“风乍起，吹皱一池春水”写了环境中的春天景色；而且用融情于景的手法，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！ 典型例题2： 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 分析解答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟与内心的豪情。 2、物象：物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 分析思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神 ，抓物和志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。 典型例题3： 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？分析解答：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 （二）人物形象：①知人论世，关注背景。②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 登幽州台歌（唐#8226;陈子昂） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 [注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。蝉（唐#8226;虞世南） 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉饮着清醇的露水，从高大的梧桐树上