月20日中考中四边形-申艳华老师培训.docxVIP

四边形计算思想方法点拨 ---逆向思维常见的问题：①审题不清②不会添加辅助线或者添加的辅助线方法比较麻烦下面以2013年海淀一模第19题为例给出说明第一阶段：审题审题，最重要的是提炼已知条件，明确问题19.如图，在四边形中，对角线、相交于点，,,,,求的长和的面积提炼已知条件（明确共有多少个已知条件）明确问题（明确问题的问法）①②③④①的长②的面积审题只需要提炼出已知条件，明确问题，不要遗漏任何信息即可第二阶段：分析分析题目的思路一共有两种，一是主观推导，就是根据已知条件进行联想，向问题靠拢，这也是绝大部分学生所采用的方法，此方法要求学生对所学的知识一定要掌握的非常熟练；二是利用逆向思维进行推导，这种方法主要培养学生的逻辑推理能力，当此方法掌握的非常熟练时，可以加快做题的速度。而且问题一定要逐个击破。通过上面的分析，我们发现一共可以有两种方法顺利的求出线段的长度同样的道理采用想法的办法分析求的面积以上就是在做类似问题时的思考过程第三阶段：书写思考过程是逆向的过程，在书写时，从添加辅助线开始书写，注意计算及格式，则此过程就没有太多的难点了小结通常情况下都会考查四边形有关计算问题，因此常涉及的考点有“勾股定理”“相似三角形”“三角函数”，基本上都是通过这三个方向来解决问题；除此之外还需要重点注意的知识要点有：“三线合一”“直角三角形斜边中线”“中位线”，当解决不了问题时，可尝试引入未知数建立方程【海淀】【西城】19．如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，AC⊥AB，AB=2，且AC︰BD=2︰3．(1) 求AC的长；(2) 求△AOD的面积．东城23． 如图，中，,是边上的中线，分别过点，作， 的平行线交于点，且交于点，连接.（1）求证：四边形是菱形；（2）若，求的值．海淀23．如图，在□中，∠BAD的平分线交CD于点E，交BC的延长线于点F，连接BE，∠F=45°．（1）求证：四边形ABCD是矩形；（2）若AB=14，DE=8，求sin∠AEB的值．西城23．如图，四边形ABCD中，BD垂直平分AC，垂足为点F，E为四边形ABCD外一点，且∠ADE=∠BAD，AE⊥AC．（1）求证：四边形ABDE是平行四边形；（2）如果DA平分∠BDE，AB=5，AD=6，求AC的长．怀柔23. 如图，BD是△ABC的角平分线，点E，F分别在BC,AB上，且DE∥AB，BE=AF．（1）求证：四边形ADEF是平行四边形；（2）若∠ABC=60°，BD=4，求平行四边形ADEF的面积．门头沟23．如图，菱形ABCD的对角线AC和BD交于点O，分别过点C、D作CE∥BD，DE∥AC，CE和DE交于点E.（1）求证：四边形ODEC是矩形；（2）当∠ADB=60°，AD=时，求tan∠EAD的值.通州23．已知菱形ABCD的对角线AC与BD相交于点E，点F在BC的延长线上，且CF=BC，连接DF，点G是DF中点，连接CG.求证：四边形 ECGD是矩形.石景山23．如图，菱形中，，分别为，上的点，且，连接并延长，交的延长线于点，连接．（1）求证：四边形是平行四边形；（2）连接，若，，求的长．朝阳23. 如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，过点D作DE∥AC且DE=AC，连接CE、OE，连接AE交OD于点F．（1）求证：OE=CD；（2）若菱形ABCD的边长为2，∠ABC=60°，求AE的长．西城23．如图，将平行四边形纸片ABCD按如图方式折叠，使点C与点A重合，点D的落点记为点D′ ，折痕为EF，连接CF．（1）求证：四边形AFCE是菱形；（2）若∠B=45°，∠FCE=60°，AB=，求线段D′F的长．海淀23.已知，中，D是BC上的一点，且∠DAC=30°，过点D作ED⊥AD交AC于点E，，.(1)求证：AD=CD；(2)若tanB=3，求线段的长．石景山23．如图，在中，，分别是边、的中点，、是边上的三等分点，连接、且延长后交于点，连接、（1）求证：四边形是平行四边形（2）若，，，求：四边形的面积东城23．如图，矩形ABCD中，点O为AC的中点，过点O的直线分别与AB，CD交于点E，F，连接BF交AC于点M，连接DE，BO.若∠COB=60°，FO=FC.求证：（1）四边形EBFD是菱形；（2）MB:OE=3：2.丰台23．如图，在□ABCD中，E为BC边上的一点，将△ABE沿AE翻折得到△AFE，点F恰好落在线段DE上．（1）求证：∠FAD=∠CDE；（2）当AB=5，AD=6，且时，求线段EC的长．房山23.已知：如图，在矩形ABCD中，E是BC边上一点，DE平分，EF∥DC交AD边于点F，连结BD.(1) 求证：四边形FECD是正方形;(2) 若求的值.朝阳23．如图，点F在□