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九 年级 数学学科导学案 设计人： 审核人： 审批人： 授课人： 授课时间： 年 月 日 星期： 班级： 姓名： 小组 教师复备栏或学生笔记栏 一、导入新课 我们学习了全等三角形，知道了全等三角形的性质及判定方法，同时，上节课我们又认识了相似图形以及相似多边形知道了相似多边形的对应边和对应角的关系（学生回顾相似多边形的的性质）本节课我们学习做简单的相似多边形——相似三角形 二、学生自主学习 （指导学生学习） 1、相似三角形的表示方法、相似比 2、相似三角形的性质：对应角相等、对应边成比例 3、相似三角形与全等三角形的关系 注意;相似比的对应性和顺序性 三、学生展示 小组讨论、共同交流 四、巩固练习 学生练习、小组交流，教师点拨 关键：找准对应的边和对应的角 课题：相似三角形 课型：概念课 共1课时 第 课时 总课时： 学习目标：1、掌握相似三角形的有关概念及表示方法；2、能够熟练地找出相似三角形的对应角和对应边 3、了解相似三角形与全等三角形的关系。 重点难点：相似三角形的表示方法以及找出对应边、角；会利用相似三角形的性质解决问题 教师复备栏或学生笔记栏 五、指导学生整理学案 改正错误 六、达标测评 学生练习，小组交流、班内展示、发现问题、共同解决 重点板演第7题 注意分类讨论 找准对应的边和对应的角 明确只能截取50ｃｍ长的　钢筋，解题过程要条理 七．归纳小结 学生讨论交流： 相似三角形的概念及表示方法 相似三角形的性质 【使用方法与学法指导】 自主、合作、讨论、利用类比的方法学习相似三角形的概念及表示法，会找出相似三角形的对应边和对应角。 【知识链接】 在学习了相似图形的性质的基础上，学习相似三角形的概念及表示方法，为后面学习相似三角形的判定方法打基础。 【追忆奠基】 1、什么是全等三角形，全等三角形的对应边、对应角有什么关系？ 2、什么是相似图形？什么是相似多边形？相似多边形的对应边和对应角有什么关系？ 【自主互动】 阅读教材P45完成下列问题： （1）在相似多边形中，最为简单的是 （2）相似用符号 “∽”来表示，读作 ，例如△ADE与△ABC相似，记作 表示两个三角形相似时，要把对应顶点 （3）相似三角形 的比叫做两个三角形 ，通常用字母 表示，当k= ，两个相似三角形不仅形状相同，而且大小也相同，即为 三角形， 是相似三角形的特例 相似比是带有顺序性和对应性的 讨论：全等三角形与相似三角形的共同之处与区别是什么？ 完成P45“做一做” 【展示点拨】 【巩固训练】 选择题： 下列说法正确的是（） A相似三角形一定全等 B不相似的三角形不一定全等 Ｃ全等三角形不一定是相似三角形Ｄ全等三角形一定是相似三角形 若把△ABC的各边分别扩大到原来的5倍得到△ABC。则下面结论不可能的是（） A △ABC ∽ △A’B’C’ B △ABC与 △A’B’C’ 相似比为 C △ABC与 △A’B’C’ 相似比为 D△ABC与 △A’B’C ‘的各对应角相等 3、△ABC的三边形分别为、、2，△A’B’C’的最短边与最长边分别是1和 如果△ABC ∽ △A’B’C’，那么△A’B’C’的第三边的长为（） A　　　　　B　　２　　　　　C　　　　　　D　　　　２ 【整理学案】 【达标测评】 1、如果△ADE∽△ABC，那么哪些角是对应角？哪些边是对应边？对应角有什么关系？对应边呢？ 2、如果两个三角形的相似比为1，那么这两个三角形_____ 若△ABC的三条边长的比为3cm、5cm、6cm,与其相似的另一个△A′B′C′的最小边长为12 cm，那么△A′B′C′的最大边长是_____ 若△ABC∽△DEF,它们的周长分别为6 cm和8 cm，那么下式中一定成立的是（ ） A.3AB=4DE B.4AC=3DE C.3∠A=4∠D D.4（AB+BC+AC）=3（DE+EF+DF） 若△ABC与△A′B′C′相似，∠A=55°,∠B=100°，那么∠C’的度数是（ ） A.55° B.100° C.25° D.不能确定 6、有一块呈三角形形状的草坪，其中一边的长是20m，在这个草坪的图纸上，这条边长5cm，其他两边的长都是3.5cm，求该草坪其他两边的实际长度 7、一个钢筋三角架的边长分别