七年级语文上册-第一单元《为你打开一扇门》课件-苏教版.pptVIP

朗读大比拼 1 自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。 2 开展小组朗读比赛 各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。 ?解题： 你觉得标题用得好吗?请说明理由. 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 中国四大名著：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》 品味文学，就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味文学，就像亲尝荷叶上的刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味文学，就像聆听山涧间一股流淌的清泉，纯然、质朴…… 文学是水边垂钓的孤独老者，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。文学是大观园里那个如水性情的天使，那份至真至纯的情感令人感伤、惋惜。 它是司马迁奋笔疾书的背影；是朱自清眼中父亲慈爱的背影；是卖火柴的小女孩期盼的目光。它贯穿天地古今，任人的心灵在里面自在逍遥；它横跨四方八级，任人的思想在里面急转急停。它就是文学。 赵丽宏谈读书…… ? “至于当作家，连做梦也没有想过。可是我对书却有着特殊的兴趣，自打识字开始，便能自己读小说。上小学一年级时，就读了《西游记》、《水浒》、《岳传》。以后，只要是有趣的书，拿到就看，而且速度极快，常常一天便能读完一部长篇。放一次暑假，往往能读完几十部长篇。我的一位姐姐爱好文学，我读小学时，她已上高中，我当时读的所有外国小说，几乎都是她借来的，其中有《复活》、《战争与和平》、《悲惨世界》、《九三年》、《高老头》、《约翰·克利斯朵夫》、《猎人笔记》、《红与黑》等。这种大量的阅读，尽管是毫无目的、囫囵吞枣式的，却在无意中为我将来的文学创作打下了一定的基础。” 赵丽宏谈读书…… ? 书籍为我打开了许多窗口，使我冲出狭小幽暗的天地，自由自在地在广阔的世界中遨游。当年就着一盏小油灯坐在破床上读书的情景至今想起来仿佛仍在眼前。这是我人生旅途中使人沉醉也使人怀恋的时光。我这时才真正感受到文学的力量和魅力，并且感到她离我很近，我可以伸手触摸她，可以根据自己的愿望和想象来重新塑造她。我发现自己的周围有无数人和事值得去写，去描绘，去讴歌。当陶醉在 写作的乐趣中忘却一切烦恼和痛苦时，我隐约意识到自己的生命和生活从此有了一种依托。如果说从事文学创作是我的人生之路上的一大选择的话，这种选择是经历了迷茫和痛苦之后情不自禁的产物。当年在昏暗摇晃的油灯下写成的那些文字，成为我最初的散文习作。 好书推荐 好书推荐 * 认识作者： 赵丽宏，男，1951年生，上海崇明人。。1968年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。现为上海市作家协会副主席。 主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。 预习注意点 　　1、三思： 　　A、题目要弄清　B、注释要弄清　C、课后练习要思考 　　2、三看： 　　A、看作者　　　B、看背景　　　C、课文要看三遍 　　3、三关： 　　A、词语关　　　B、诵读关　　　C、思路关 认识它们吗？ 浏（ ）览 衰（ ）弱 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听 使用比喻：新颖别致，生动形象 设置悬念：引起读者兴趣 第二人称: 亲切自然 这里的“门”是实写还是虚写？ 这里运用了什么修辞手法？有何好处？ 虚写 比喻，形象生动 世界上有种种未知的领域。 阅读课文第1、2小节，思考：打开这些门的过程是什么？打开门和不打开门的结果有什么不同？怎样才能打开这些门？ 探究学习 开门的重要性 门里 世界（领域） 打开 激动人心 乐趣无穷 贫困 衰弱 求知和阅世 对比 不想开门 “为你展现新奇美妙的风景” 开门 探究学习 阅读课文第4段，说说哪一句给你的感受最深，引起了你的共鸣，并谈谈你的体会； 1 为什么说“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”？ 思考并讨论： 智商是表示人的智力发展水平的智力商数，用IQ表示。 “野蛮人”与上文“有文化，有修养的现代文明人”相对。 “高智商的野蛮人”在文中指:虽有硕士、博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。 2在作者看来打开这扇门，亲近文学有什么收获？（本段的中心句） 《汤姆·索亚历险记》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》 三国演义