七年级语文上册-第一单元《走一步-再走一步》课件-人教新课标版.pptVIP

* 本文作者是 的  无论遇到怎样的困难与危险， 只要把他们分解开来，一小 步，一小步，困难也就不大 了。 作者通过记叙自己小时侯一次爬悬崖脱险的经过，告诉我们 美国 莫顿·亨特, 莫顿.亨特 １、学会在写人记事的文章中能运用恰当的心理描写 ２、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义 习 学 目 标 　激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 德 目 育 标 复述故事情节，学会从多角度、探究性理解故事所蕴含的生活哲理。 唤起学生的生活体验，悟出真实的感受。 教 学 重 点 难 默读文章后回答下列问题： 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利 11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁？ 65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 复 述 故 事 请一位同学说冒险部分，一位同学说脱险部分，主要应抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语言来复述。 1、文章一开头为什么要突出“闷热”？ 正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。 　　2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 　伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。 　　3 在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态 全身颤抖 、冷汗直冒 、心冬冬乱跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目眩、 恐惧疲乏 、全身麻木 、不能动弹。” 恐惧、无奈、悔恨 4.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？ “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。” ：　 ： 最初毫无信心 继而信心萌发 这似乎能办得到。……我顿时有了信心 随后信心大增 我又照做了。我的信心大增。 5.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？ 伸、探、踩 小心翼翼 6.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 第一次是恐惧、伤心 第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感 7、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。 爬悬崖 毫无信心 萌发信心 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） （记事） 启示： （说理） 2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步 会积累成大成功。 1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。 1:为什么他父亲不上去把他抱下来，而是让他自己一步一步走下　　　　　　来？现在我们假设一下：假设你是那个父亲，你将怎么办？ 2: 假如你是杰利，将怎么办？ 我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。 1、杰利找的是“我”的母亲…… 2、杰利没有找到“我”的任何亲人…… 3、杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮“我”…… 4、杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告“我”的家人，也不允许他独自来帮“我”…… 无论遇到怎样的困难与危险，只要把他们分解开来，一小步，一小步，困难也就不大了。 1.课文主要写“我”（ 　　 ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ 　　 ），这几个动词突出了我的（ 　 　　）的心理。 跟小伙伴们爬悬崖 伸、探、踩 小心翼翼 2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第二次是（ 恐惧、伤