七年级语文上册-第一单元复习教案-鲁教版-（五四制).docVIP

课题　　 第一单元复习教案 总第 课时 课型 复习课 课时 　　2 周次　　 　20　 教　 学　 目　 标　 1、回顾单元内容，巩固基础知识； 2、总结名家名篇的写作方法，提高写作水平； 3、提高学生的阅读能力和阅读水平。 重 点　　 1、回顾单元内容，巩固基础知识； 2、总结名家名篇的写作方法，提高写作水平； 难 点　　 提高学生的阅读能力和阅读水平。 教 法　　 指导——提问——练习 教 具　　 多媒体 教学环节与内容　　 教师活动　　 学生活动　　 用时 【知识与内容梳理】 第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命 生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。 这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 【复习重点锁定】 学习这个单元，必须抓住如下要点： 整体把握课文内，理清文章脉络。 2、领会作者的作意图，提炼文章主旨。3、联自己的生活体验，学会思考人生。4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会自己的表达中运用精彩语言材料。 《紫藤罗瀑布》 本文通过对一树紫藤萝瀑布多侧面多角度的生动形象的描绘，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强、美好。 作者先用比喻、拟人的修辞手法，描绘了紫藤萝开放时的盛景，接着回忆了文革时紫藤萝掺遭摧残的际遇，最后由花及人，总结全文，告诉我们：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。 阅读写景抒情的散文，首先要品味文中生动优美的写景语句，掌握文章精当的用词。如第2自然段，作者将花比作瀑布，从花色、花形、花的姿态三个方面表现紫藤萝花开得盛、开得艳；第6自然段，作者重点写花的色彩变化和形态变化，加深人们对紫藤萝瀑布的印象；第8自然段用一连串的形容词描写了紫藤萝的不幸遭遇，与2、6段形成鲜明的对比。其次要理解本文结尾部分“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程是无止境的，人生应当豁达、进取”这含义深刻的语句，并从中悟出人生的哲理。 《童趣》 《童趣》通过回忆童稚时代的几个趣事，表现了儿童丰富的想象力和联想能力，告诉我们人生是丰富多彩的，外部世界怎样，很大程度上取决于你对它的态度，我们要善于感悟，从中获得物外之趣。 这是我们第一次学习文言文。同学们在学习本文时首先应扫清本课在读音上的障碍，给生字注音标调，将课文流利地朗读几遍，在熟读的基础要能说出文章的大意，其次要学会借助注释、词典，联系上下文，用加字或换字的办法解释常见文言文实词的含义，如“张目对日”，张－－张开，目－－眼睛，对－－向着……看，日－－太阳。第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文同学们在学习本文时首先应扫清本课在读音上的障碍，给生字注音标调，将课文流利地朗读几遍，在熟读的基础要能说出文章的大意，其次要学会借助注释、词典，联系上下文，用加字或换字的办法解释常见文言文实词的含义，如“张目对日”，张－－张开，目－－眼睛，对－－向着……看，日－－太阳。第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文中的“明察秋毫”、“庞然大物”、“怡然自得”等成语。 3、仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过十个字。 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是_______ 勤劳说：人生就是____ 困难说：人生就是______ 挫折说：人生就是_____ 幸福说：人生就是 贪婪说：人生就是 希望说：人生就是 我说：人生就是 红字部分为讲解和复习重点篇目 [典题例析] 例题：品读下面语句，简析其表达效果。 我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方