七年级语文上册-第二单元第10课《论语》十则课件-人教新课标版.pptVIP

子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 4、子曰：“学而不思/则罔， 思而不学/则殆。” 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” * 《论语》十则 文言文九字翻译法 1留（专有名词，人名等照译。） 2补（补出省略成分，如主语，宾语） 3删（删去不译的词语） 4换（把古词换成现代词） 5调（调整倒装句句序） 6选（根据上下文，选用恰当的词义） 7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字 8固（固定格式的固定译法） 9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译）　 返回 孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 儒家思想的核心是仁和恕——仁者，慈悲也、爱人也；恕者，宽容也、宽恕也。 儒家的思想影响了中国两千多年，其精华部分是中华民族的精神财富。 《论(lún)语》属语录体散文，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据儒家的重要经典。 《论语》是儒家经典著作之一，体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以 看出许多当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 按时 通“悦” 愉快 志同道合的人 了解 怨恨,恼恨 有道德修养的人 但 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 1、子曰：学而/时习之，不亦/说乎？ 有朋/自远方来，不亦/乐乎？ 人不知/而不愠，不亦/君子乎？ 孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?” 理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐. 自求长进,不怨他人,提高修养. 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 我 每天 泛指多次 反省 自己 wèi 忠心，尽心 真诚，诚实 老师传授的知识 复习 zēng 2、曾子曰：吾/日三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？ 重视品德修养： 每天自我反省—— 是否尽心尽力做事； 是否以真诚交友； 是否认真复习功课。 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?” 做,成为 得到新的体会,悟出新的道理 旧的知识 3、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 正确的学习方法： 复习旧知识， 触类旁通，举一反三 孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。” 子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 迷惑 疑惑不解 讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合， 才能有所得 孔子说：“只读书却不思考， 就会迷惑而无所得； 只是空想却不读书， 就有(陷入邪说的)危险。” 子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.” 教导 教诲 通“汝” 你 认识事物 （的道理）吧 是 代词，这 通“智” 聪明智慧 固定句式:“……也”译作“……是……” 5、子曰：“由，诲汝/知之乎！ 知之/为知之，不知/为不知， 是/知也。” 正确的学习态度: 要谦虚，不要不懂装懂。 固定句式:“……也”译作“……是……” 孔子说：“子由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──这就是聪明智慧。” 子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。” 贤人 想 相同 内心 自我反省 6、子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉； 择其 善者而从之，其不善者而改之。” 虚数，几个人 走 =于之 在其中 他们的 优点 好的方面 顺从 7、子曰：三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。 正确的学习态度：虚心求教,取长补