七年级语文下册-第六单元-第30课《狼》课件-人教新课标版.pptVIP

你一口气能说出多少个有关狼的成语？ 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 预习检测 填空：蒲松龄，字 ，号 ，世称“ ”，山东 人。他的作品集是《 》，我们曾学过他的作品《 》。 读准下列字音。 字词解释 课文翻译 请各小组按下列要求做好 看注释，然后根据注释试翻译课文。（5分钟） 小组成员之间互报词句翻译。（5分钟） 各小组长把难以翻译的句子列出来，试着翻译。（3分钟） 检测 第一段： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。 第二段 屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 第三段 屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 第四段 第五段 课堂训练 第二课时学 习 目 标 理清文章思路； 明确文章主题。 理思路 理解本文的主旨 疑点探讨 检测 4、翻译下列句子： ⑴途中两狼，缀行甚远。 路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 ⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。 ⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的. 课文翻译 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。 屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。 作业 1.背诵全文； 2.背诵全文翻译。 * 引狼入室 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 声名狼藉 狼子野心 豺狼当道 缀 窘 苫 弛 眈眈 少时 瞑 尻 黠 zhuì jiǒng shàn chí dāndān shǎoshí míng kāo xiá 连接，这里是紧跟的意思。 通“只” 一起 停止 以骨投 跟从 注视的样子 放松，卸下 覆盖 回头看，这里指往旁边看。 困窘，窘迫 闭眼 一会儿 像狗一样坐着 离开 过了一会儿 神情很悠闲 杀死 突然 承接上文，表示原因，翻译为“原来是” 屁股 指从柴草堆中打洞 打洞 正 狡猾 一会儿 作假，欺骗 多少 思考：本文的主人公是屠户还是狼？ 解析：要判断主人公是谁，先把握文章的主旨。 作者写本文目的是为了讽刺狼。 叙事，也是以狼为主导。 狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。 答案：狼。因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。 1、“投以骨”的正常语序应该为以骨投 屠户这样做的目的是： 希望能退狼，说明屠户惧狼。对狼迁就、退让，抱有幻想 。 2、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？ 丢掉幻想，准备抵抗。 3、“屠乃本倚其下，弛担持刀”，这时狼的表现怎样？此处可见狼的什么本性？ “一狼径去”，看似无意攻击，实则声东击西。企图前后夹击，置屠户于死地。“其一犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，看似安闲无事，实则暗施毒计，表现其狡诈本性。 4、对狼的阴险狡诈，屠户表现出怎样的勇敢和机智？ “屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“屠自后断其股，亦毙之。”写出了屠户的勇敢与机智。 5、狼狡猾，但最终逃不掉“顷刻两毙”的下场，作者用了什么表达方式？其作用是什么？课文阐明了什么道理？ 作者用的是议论的表达方式。禽兽，既是指狼，又是指狼一样的恶人，作者借题发挥，语意双关，既是对狼的嘲笑，又是对屠户机智勇敢杀狼的赞扬。用的是卒章显志的传统写法。 作者通过这个故事，意在告诫人们对待像狼一样的恶人，要敢