高考数学总复习-6.1-不等式的性质夯实基础-大纲人教版.docVIP

6.1 不等式的性质 巩固·夯实基础 一、自主梳理 1.实数运算性质与大小顺序关系它是比较两实数大小的依据,也是求差法的依据. (1)aba-b0;(2)a=ba-b=0;(3)aba-b0. 2.不等式的基本性质 双向性: (1)定理1(对称性):abba. (2)定理3(同加性):ab,c为整式或实数a+cb+c. 单向性: (3)定理2(传递性):ab,bcac. (4)定理3推论(叠加性):a+cb+d. (5)定理4(可乘性):acbc;acbc. (6)定理4推论1(叠乘性):acbd. (7)定理4推论2(可乘方性):ab0anbn(n∈N*且n1). (8)定理5(可开方性):ab0(n∈N*且n1). 3.重要不等式、结论 (1)a、b∈R,a2+b2≥2ab当且仅当a=b时取等号; (2)a、b∈R+,≥当且仅当a=b时取等号; (3)ab,ab0. 二、点击双基 1.若ab0,则下列不等式不能成立的是…( ) A. B.2a2b C.|a||b| D.()a()b 解析：由ab0知ab0, 因此a·b·,即成立; 由ab0得-a-b0. 因此|a||b|0成立. ∵y=()x是减函数,∴()a()b成立. 故B不成立. 答案：B 2.(经典回放)设a、b、c、d∈R,且ab,cd,则下列结论中正确的是( ) A.a+cb+d B.a-cb-d C.acbd D. 解析：∵ab,cd,∴a+cb+d. 答案：A 3.若x1y,下列不等式中不成立的是( ) A.x-11-y B.x-1y-1 C.x-y1-y D.1-xy-x 解析：利用不等式的性质直接判断. 答案：A 4.(2010北京东城检测)已知a0,b-1,则下列不等式成立的是( ) A.a B.a C.a D.a 解析:因为a0,b-1,则0,b-1,则b21.∴1.又∵a0,∴0a. ∴a.故选C. 答案:C 5.ab0,m0,n0,则,,,由大到小的顺序是_________________________. 解析：取特殊值.如a=2,b=1,m=n=1, 则=,=2, =,=. ∴. 答案: 诱思·实例点拨 【例1】 已知≤x≤,则 (1)1-x的取值范围是［,］; (2)x(1-x)的取值范围是［,］. 以上命题是否正确,若错误予以纠正;若正确,请予证明. 剖析:(1)已知x的取值范围可求得-x的取值范围进而可求出1-x的取值范围. (2)由x以及1-x的取值范围求x(1-x)的取值范围时,利用不等式的叠乘性要注意等号成立的条件. 解:(1)该命题正确. ∵≤x≤,∴-≤-x≤-. ∴≤1-x≤, 即1-x的取值范围是［,］. (2)该命题不对. ∵≤x≤,≤1-x≤, ∴x(1-x)(等号成立的条件不一致) 正确解法应为x(1-x)=-x2+x=-(x-)2+在［,上单调递增,在［,］上单调递减. 故x(1-x)的取值范围是［,］. 讲评:不等式的性质中,同向不等式可以作加法运算,同向不等式两边为正时,可以作乘法运算.但如果涉及到等号,能否取到最值,则要同时满足各个取等条件,这一点常易疏漏. 【例2】 已知a∈R,试比较与1+a的大小. 剖析:要判断与1+a的大小,只需研究它们差的符号. 解:-(1+a)=. (1)当a=0时,=0,∴=1+a. (2)当a1,且a≠0时,0, ∴1+a. (3)当a1时,0,∴1+a. 讲评:实数的大小比较常常转化为它们差的符号的判定,里面含有字母时常需分类讨论. 链接·拓展 a、b∈R,a2b2+a2+52ab+4a,则a、b应满足的条件是________________________. 提示:原不等式可化为(ab-1)2+(a-2)20. 故a≠2或b≠. 【例3】 已知x、y∈R+且2x+y=1,求+的最小值. 剖析:本题要求根据条件求最值,如何合理利用条件2x+y=1是解答本题的关键,可在要求的式子上乘以(2x+y),也可通过三角换元转化为三角问题. 解:+=+=3++≥3+2,当且仅当=,