高考语文一轮复习-人物形象复习课件.pptVIP

* 考点 综述 人物形象是小说的三要素之一，也是小说的中心。在高考小说阅读类试题中，人物形象的分析是必考内容。题目一般以主观题的形式出现。 复习 重点 1.与小说人物形象有关的知识。典型人物、人物 形象塑造的方法，小说的核心任务，都与分析 小说人物形象紧密相连。 2.分析人物形象设题特点以及常见题型。了解了 命题特点及题型，有助于准确选取解题切入点， 起到事半功倍的效果。 复习难点 1.分析小说人物形象的方法。人物形象与环 境和情节紧密相连，人物形象的刻画离不 开相关的描写方法。 2.分析小说人物形象应注意的问题。分析人 物形象时要注意细节描写、人物间的关系 以及“我”的作用。 复习思路 复习本讲应充分利用好[学之窗]，广泛积累知识；灵活运用[典例精析]，感悟方法；充分利用[备考锦囊]，总结规律；充分利用习题，拓展能力。 ?一、小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象 　　小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。 二、小说塑造人物的方法、方式 从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。 三、小说的核心任务 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。 四、分析人物形象设题 (一)设题角度 在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角 度设置试题，具体说来，大致可能涉及指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。 (二)常见题型 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.×××是一个怎样的人物？ 3.×××有哪些优秀的品质？ 4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 [例1]　(2009·安徽高考)阅读《董师傅游湖》一文(选文见本专题第一讲[师之说]例一)，完成下面题目。 概括小说中董师傅这一人物形象。 答：　 [思路分析]　本题只要求概括，不要求结合原文分析。其中第一段表现的是董师傅的技艺；第二、三段介绍的是 董师傅的心态和情趣；第四段起展开情节，通过带小翠游 湖，表现了董师傅的性格特点。一些细节也对表现人物起 到了重要的作用。 [参考答案]　董师傅是一位普通木工。他技艺精湛， 质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 [例2]　(2009·浙江高考)阅读《魔盒》一文(选文见本专题第二讲[师之说]例一)，完成下面题目。 赏析文中贝格斯太太的形象。(不超过100字) 答：　 [思路分析]　对人物形象的把握，要注意从作者对人物的描写以及人物的举动等方面分析。贝格斯太太将一个空盒子珍藏多年，是因为它寄托着贝格斯太太对家人的怀念和对亲情的珍视。她对“我”这样初次离家的旅客的关心和帮助，体现了她的性格和襟怀。她对“我”的外衣和手提箱的观察细致入微，和“我”亲切交谈，并委婉地开导“我”，也体现了她的可贵的人物形象。 [参考答案]　 (1)热爱故土，珍视亲情；(2)淳朴善良，热情爽直；(3)观察敏锐，善解人意。 [例3]　(2008·宁夏、海南高考)阅读下面的文字，回答文后 题目。 二十年以后 ? 欧·亨利　 　纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。 在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 “这儿没有出什么事，警官先生，”看见警察向自己走 来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。” 男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的 亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小 的白色的伤疤。 “这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同