高考语文一轮复习-基础等级表达之一——符合文体要求复习课件.pptVIP

从此小汶的妈妈不再哭泣，她做了救灾志愿者，拯救每一个可能获救的生命，再后来，她收养了一个4岁的小男孩，她叫他小川。那晚她又做了一个梦：看见小汶手里捧着最亮的蜡烛，笑容甜甜地站在那些小天使中间……这是一个虚构的故事，故事中的路小汶和小川，即是汶川地震中遇难或受难的孩子，妈妈则是地震中失去亲人却又坚强地活下来参与抗震救灾重建家园的典型代表。这个故事展示了对爱的深层次解读，同时也对坚强的灾区人民进行了深情的歌颂。写作小小说要注意以下几点： 1.必须具备小说的三大要素，即人物、情节、环境。 2.所选材料不宜过大，要选择那些能够反映本质的“小事”。 选择一个小切口，通过对人物、事件、场景的描写与刻画 来探寻、解剖一个具有现实意义的问题，表达作者的思考、 认识和判断。 3.结构布局要精巧，情节要有起伏变化。成功的小小说，往 往是通过开头设置的悬念、出乎意料的结局、一波三折的 情节等独到的构思吸引读者。 4.语言要生动明快，多用描写，避免冗长的叙述。 (三)故事新编 故事新编是在准确把握题意的基础上，进行大胆的想象 和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以 一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎 和包装，即进行再创作，从而对文题内涵作出独特而传 神的诠释。故事新编以其丰厚的文化底蕴、奇特的古今 联想和新鲜的情境创设，在近几年的高考作文中呈方兴 未艾之势。如2008年高考江苏卷一篇优秀作文新编了庄 子与惠子的故事。而题为“带着感动出发”的一篇安徽卷优秀作文则创新了夸父逐日、精卫填海这两则神话传说，且能赋予神话故事以充实的时代内涵。写好故事新编要注意以下几点： 1.要继承，就是要以原来的形象为基础，不能丢开它任意发 挥，无限延伸。即借助原作的故事因素，尽量不改变原 作的人物关系和人物性格。如新编阿Q的故事，就要体现 出阿Q的精神胜利法及其性格中愚昧落后的一面。 2.要创新，就是要结合原形象特点，创造性地编出一个新故 事。在熟悉原著的基础上大胆新奇地想象是非常有必要的， 故事新编忌简单地复述原故事。 3.要有意义，就是编出的新故事要有中心、有主题，这一中 心主题必须扣合题目要求，不能东拉西扯，胡编乱造。就 考场作文来说，这个立意既是符合题意，又是针对现实的， 其最终归宿，或是批判现实中的假恶丑，或是褒扬现实中 的真善美，或是对历史事件进行有益的反思。 (四)戏剧 戏剧，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式之一。高 考作文如果采用戏剧的形式，必须先了解戏剧文学的特点， 如富于动作性的台词、简洁的舞台说明以及意蕴深长的 潜台词等。由于篇幅限制，台词不能太长，舞台说明也 不能太多，可以采用独幕剧的形式，也可采用把几幕短 剧组合在一起的形式表情达意。 戏剧的基本格式： 题目：　　　　　　 时间：　　　　　　 地点：　　　　　　 人物：　　　　　　 幕启 甲：(动作或神态)台词 乙：(动作或神态)台词 丙：(动作或神态)台词 幕闭 中间还可以根据需要插入旁白、情景介绍等(用[　]标出)。 (五)书信 书信，是一种常见的应用文体。如果用在高考作文中，会 显得自然真诚，便于倾诉情感。运用书信体必须对书信的 格式准确掌握，正确运用。 书信式文体的内文可分为以下几部分： (1)称呼——称呼是内文的第一句话，表明写信人和收信人的关系。对不同的人，可有不同的称呼。如给长辈的信，不能直呼其名，为了表示敬爱、亲切之情，在称呼前可加上“尊敬的、亲爱的”等修饰语。称呼要在第一行顶格写，以示尊重，后面加冒号，表示引起下文。 (2)正文——正文是书信的主体。一要清楚、明白、简洁，二要诚恳、坦率、真挚。正文的第一句要空两格写。可按内容需要分段，每段开头也要空两格。如果是回信，要先答复对方来信谈到的内容和问题。 (3)祝颂语——这是书信结尾不可缺少的礼貌用语。选用祝颂语要考虑到和收信人的关系、对方的职业、发信的季节等。祝颂语文字虽少，但仍应分两行写。先在正文末尾处或另起一行空两格写上“顺祝、谨祝、敬祝”等词语，然后另起一行顶格写具体的内容。 (4)署名和日期——署名也称具名，就是写完信后，不要忘记写上自己的名字。名字一般写在正文后的右下方，名字下写上日期。给长辈的信，一般只写名字，不写姓。有时在名字前可加上自己的身份，如“您的弟弟(学生、儿)”等，名字则紧跟其后并空一格写，表示谦虚。日期可详可略，根据不同的情况而定。 (5)附言——有时内文全部写好后，临时又想起一些事情要告知对方，可在信纸的最后补写。先写一个“附”字，加冒号，写完补充的话再加上句号等句末标点符号。 2008年高考江西卷作文题在文体方面明确要