高考语文二轮复习考点突破第一篇-啃下高三备考的硬骨头-六、文言文翻译的破解-第一节-准确翻译实词课件.pptVIP

1．多义实词的翻译(关于此点见上面“以题说法”。) 2．古今异义词(含偏义复词)的翻译 【规范思路】 ①不要把单音节词双音化。注意区分古代两个单音节词连合在一 起，形式上同现代汉语的双音节词的情况，如2010年湖南卷中 “委 身偏方，特霸者之臣尔”一句中的“偏方”，应该翻译成“偏僻的地 方”。 ②注意词义的扩大，如“河”古代指黄河，现泛指一般河流。词义缩小，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。词义的转移、感情色彩的变化，如“二豪贼劫持”中“贼”，原指强盗，现指小偷；“齐人固善盗乎”中“盗”，原指小偷、偷盗，现指强盗，“贼”“盗”二字意义古今正好调了个位。 ③注意偏义复词现象。所谓偏义复词，就是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄“这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。如果不依据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。 3．通假字的翻译 【规范思路】 通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、 假借，就是用一个读音相同或相近(有时形体也相似)的字来代替另一个 字使用。翻译时，要注意换成本字，才能解释它的意思。 例：具答之，便要还家。(通假字：“具”、“要”——本字：“俱”、“邀”) 识别通假字可从下面几方面看：①同音通假。如： 臣愿奉璧往使。—— “奉”通“捧”。 “召有司案图”。——“案”同“按”。②双声通假。如：“唯大王与群臣孰计议之”。——“孰”通“熟”。③叠韵通假。如：“赵王岂以一璧之故欺秦邪”——“邪”通“耶” ④形近通假。如“说”能“悦”，“谕”通“喻“。因此，理解时不要误把通假字作为本字。如“以身徇国”，“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出来，就会理解错。 4．词类活用的翻译 【规范思路】 1．活用成什么词，翻译成什么词的意思。 2．根据不同的活用情况，有不同的翻译规矩。①名词、形容词活用作 动词，翻译成“作……”“成为……”等。如：沛公欲王关中。(王：名作 动，为王) 赵王之子孙侯者。(侯：名作动，封侯) ②名词活用作状语，翻译成“介词＋名词”形式。如：箕畚运于渤海之 尾。(箕畚：来形容动词“运”，名作状，用箕畚。) 北通巫峡。(北：来修饰“通”，名作状，向北。) ③动词、形容词活用作名词，翻译成“动词、形容词＋的＋另一个大类名词”形式。如：尔安敢轻吾射。(射：动作名，射箭的本领) 此皆良实，志虑忠纯。(良实：形作名，善良诚实的人) ④名词、动词、形容词的使动用法，译为“使……”如：先破秦入咸阳者王之。(王，名词，这里是“使……为王”) 项伯杀人，臣活之。(活，动词，这里是“使……活”) 今媪尊长安君之位(尊，形容词，这里是“使……尊贵”) ⑤名词、形容词的意动用法，译为“以……为(宾语)”“认为……” 如：齐威王欲将孙膑。(将，原是名词，这里应为“以……作将军”) 渔人甚异之。(异，原是形容词，这里应为“认为……奇怪”) 点击此处进入 精练提高 阅读下面的文言文，完成问题 征和二年，卫太子为江充所败，而燕王旦、广陵王胥皆多过失。是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。察群臣唯光任大重，可属社稷。上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。后元二年春，上游五柞宫，病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。”(《汉书·霍光传》) 翻译文中画线句子： 上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。 答案　于是武帝就吩咐宫廷画工画了一幅周公怀抱着成王受诸侯朝见的图画赐给霍光。(解析：关键点是：“朝”是使动用法，课文《过秦论》中学过“序八州而朝同列”，“朝”的用法相同。“朝”是及物动词，文言中作使动用法的动词多数是不及物动词，一旦不及物动词作使动用法，可能会构成难点)第二节　准确翻译虚词 * 六、文言文翻译的破解 第一节 准确翻译实词 考 点 探 究 考 查 角 度 真 题 再 现 1.古今异义词(含偏义复词)的翻译 (2010·广东)文言文翻译第①句：“今天以授予，不可失也”中的“授予”，第②句：“上麾师渡河，鼓噪直冲其阵”中的“河”。 2.多义实词的翻译 (2010·湖南)《诸葛孔明》第(2)句：“亮不敢据渭水，此易与耳”中的“与”，第(3)句：“引军而济，背水为垒”中的“引”“济”。 3.通假字的翻译 (