高中物理-4.7-力学单位课件-粤教版必修1.pptVIP

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高中物理-4.7-力学单位课件-粤教版必修1

* 第七节 力学单位 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 二 一 一、单位制的意义 1.单位制是由基本单位和导出单位所组成的一系列完整的单位体制. 2.基本单位是可以任意选定的,导出单位则是由定义方程式与比例系数确定的. 目标导航 二 一 预习导引 二、国际单位制中的力学单位 1.国际单位制由7个基本单位、2个辅助单位和19个具有专门名称的导出单位组成. 2.在国际单位制中,与力学有关的基本单位有三个:长度单位——米(m)、质量单位——千克(kg)和时间单位——秒(s).其他与力学有关的物理量单位,都可以由这三个基本单位导出. 目标导航 二 一 预习导引 秦始皇扫平六国,建立了中国历史上第一个统一的多民族国家.统一度量衡,不仅方便了各民族、各区域人民的交往,同时也表现出对统一文化的认同.你知道度量衡代表的是哪些物理量吗? 提示:度、量、衡分别代表长度、容积和质量三个物理量. 知识精要 思考探究 迁移应用 一 二 典题例解 一、基本单位和导出单位 1.单位制:基本单位和导出单位一起组成单位制.例如:国际单位制(简称SI). 2.基本单位:根据物理运算中的需要而选定的几个基本物理量(被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量)的单位.力学中选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位. 以下是国际单位制力学中的三个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位. 知识精要 思考探究 迁移应用 一 二 典题例解 3.导出单位:由基本物理量根据物理关系推导出来的物理量的单位.例如速度的单位米每秒,力的单位牛顿(千克米每二次方秒). 一 二 知识精要 思考探究 迁移应用 典题例解 什么是导出单位?举出几个力学中导出单位的例子. 提示:由基本量根据物理关系式可推导出的物理量的单位,这些单位为导出单位.例如在力学中力、速度、加速度等一些物理量的单位都是导出单位. 一 二 知识精要 思考探究 迁移应用 典题例解 【例1】 有关下面的物理量和单位的归属情况正确的是(  ) ①密度;②牛顿;③米/秒;④加速度;⑤长度;⑥质量;⑦千克;⑧时间. A.属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧ B.属于国际单位制中基本单位的是⑦ C.属于国际单位制中基本单位的是②③⑦ D.属于国际单位制中基本单位的是④⑤⑥ 思路分析:(1)要区别开物理量和物理单位.(2)是国际单位的不一定是基本单位. 一 二 知识精要 思考探究 迁移应用 典题例解 解析:密度、加速度、长度、质量和时间是物理量名称,不是单位(基本单位或导出单位)的名称,选项A、D错误.国际单位制中基本单位有七个,其中力学部分有三个:米、千克、秒,本题所列名称中,只有千克是国际单位制中的基本单位,选项B正确,C错误. 答案:B 一 二 知识精要 思考探究 迁移应用 典题例解 一 二 知识精要 思考探究 迁移应用 典题例解 下列关于单位制及其应用的说法中错误的是(  ) A.基本单位和导出单位一起组成了单位制 B.选用的基本单位不同,构成的单位制也不同 C.基本单位采用国际单位制中的单位,其导出单位不一定是国际单位制中的单位 D.物理公式可以确定物理量间的数量关系,也可以确定物理量间的单位关系 答案:C 解析:基本单位和导出单位一起组成单位制.基本单位不同,构成的单位制也不同. 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 思考探究 二、单位制在物理计算中的应用 1.在利用物理公式进行计算时,为了在代入数据时不使表达式过于繁杂,我们要把各个物理量换算到同一单位制中,这样计算时就不必一一写出各物理量的单位,只要在所求结果后写上对应的单位即可. 2.习惯上把各物理量的单位统一成国际单位,只要正确地应用公式,计算结果必定是用国际单位来表示的. 3.物理公式在确定各物理量的数量关系时,同时也确定了各物理量的单位关系,所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系,推导出这些物理量的单位. 4.比较某个物理量不同值的大小时,必须先把它们的单位统一到同一单位制中,再根据数值来比较. 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 思考探究 以牛顿第二定律的表达式为例,如果各物理量的单位不是采用国际单位制的单位,其表达式还是F=ma的最简形式吗? 提示:牛顿第二定律的表达式将是F=kma,k是比例系数.计算过程将会复杂许多. 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 思考探究 思路分析:(1)单位制可以帮助理解记忆物理公式. (2)计算时把各量的单位统一成国际单位制单位,可以简化解题过程. 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 思考探究 解析:利用物理公式进行计算时,先把各物理量统一到同一单位制中,然后代入数据进行计算,计算结果后面写上所求量的单位即可,B、D项正确. 答案:BD ? 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 思考探究

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