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确保高职院校学生党员发展质量创新实践探究【摘要】高职教育近几年在我国迅速发展，作为培养高素质技能型人才的重要阵地，做好高职院校学生党建工作，培养专业技能和政治素质高的学生党员干部是高职院校自身发展的需要，更是社会发展的需要。高职院校要结合工作实际有针对性地提出有效措施，构建符合高职院校特点的确保党员发展质量的长效机制。 【关键词】高职院校 学生党员 质量 创新 实践研究 【中图分类号】G40-053 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)02-0013-01 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出“高校党组织要高度重视大学生党员发展工作，坚持标准保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。”因此，高校要大力加强学生党员发展工作，进一步构建新形势下学生党员发展质量保证机制，把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来。严把发展中的各个关口，从而更好地发挥学生党员干部的先锋模范作用。 一、当前高职院校学生党建工作的现状分析 1.学生党员发展程序中存在许多问题，一些学生党支部没有严格地执行组织程序，组织推优和考察过程不细致。对发展对象和预备党员缺少严肃、认真、定期的培养。通过党员发展工作的支部大会组织不认真，有的还缺少必要的程序。存在重发展、轻培养的倾向，在党员的后期教育和培养也存在重视不够的现象，尤其是对预备党员、正在生产实习的学生党员、毕业生流动党员没有进行跟踪考察，致使一部分党员入党后反而出现党性修养退步的现象。 2.学生党支部缺少一支强有力的干部队伍，许多高职院校从事学生党员发展工作的班子不健全，担任学生党支部书记的同志绝大部分是专职辅导员。他们一面要担负繁重的教学、学生管理工作，一面又要忙于学生党员的发展培养工作，弱化了对学生党员的教育工作。加之年轻党员较多，政治理论水平不高，缺乏系统的理论学习和研究，影响学生党员的发展质量。 3.学生本身和学制较短的特点限制了学生党员发展的空间，高职学生文化素质相对不高，实用观念较强，对思想理论的学习兴趣不浓，入党热情不高，参加理论学习活动不积极。学生党员中“入党前加把劲，入党后松口气”的现象较为普遍。部分学生党员组织纪律意识淡薄，对党的认识不够深刻,理论水平不高。加上高职院校的特点是前两年在校学习，最后一年全部在校外实习，考察培养时间偏紧，使得在党员的预备期教育和培养也存在走过场现象。 4.学生党员的思想教育工作难度较大，个别学生入党动机不端正，不能正确处理好个人、集体、国家“三者”的关系，把入党看成是一种 “跳板”或某种“通行证”。有些学生党员的民主生活会、思想汇报形式化。 二、构建高职学生党员发展质量保证机制的重要性 积极主动、保证质量地做好高职学生党员发展工作，把一批优秀的学生吸引和凝聚到党组织中来，是时代赋予高校党组织的责任和使命，是党和国家培养高素质建设者和接班人的需要。因此，加强和改进对学生党员的教育与管理工作，建立和健全学生党支部组织，发挥学生党员的先锋模范作用，对于促进学校的改革和发展，激发广大青年学生的政治热情，提高学校德育工作的成效，维护学校的稳定具有重要的作用。 三、确保高职院校学生党员发展质量的创新实践研究 1.优化培养路径，培养合格的高职学生党员 高职学生党员发展工作必须将重心转移到低年级，建立“择优早选苗、早培养、早发展、早使用”的工作机制，推动高职学生党员发展工作再上新台阶。 （1）择优早选苗：建立完善的共青团推优制度是“均衡选苗”、“早培养”、“早发展”的重要基础和保障。只有早物色苗子，才能有足够的时间和条件去把握和观察，有利于形成一种良好的政治氛围，从而早日调动大学生奋发向上的积极性。 团委、党支部应充分利用新生入学教育和军训机会，通过讲党课、开座谈会、团员资格认定、个别谈心等形式进行启发引导，增强其向组织靠拢的决心和信心，促使其尽快树立入党意识、坚定政治信仰。 （2）培养尽早。早培养处在核心地位，是早发展的关键，是保证党员质量的根本要求。高职学生在校时间短，流动快。对入党积极分子早培养应以理论教育为重点，以端正入党动机为根本。把新生入校后物色的好苗子及早编入班级“学雷锋、学马列、学党章”小组，统一开展活动，实施全面教育。把“三学”小组中表现较好的入党积极分子及时挑选出来统一编入系“三学”中心小组，进行党、团基本知识教育。把中心小组中表现突出的对象择优选送到学院党校接受系统培训。让发展对象列席接受预备党员的支部大会或新党员宣誓大会，让他们设身处地接受教育，让入党积极分子及早承担一定的社会工作，有意压担子，使他们走向成熟。 （3）发展讲究质量。按照党员条件，在保证质量的前提下，及早吸收高职学生入党，便于他们