七年级语文上册-第二单元-第6课《诗两首》纸船_寄母亲课件3-（新版）鄂教版.pptVIP

* 冰心（1900--1999）， 原名 谢婉莹。现代著名散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。 代表诗集《繁星》《春水》。 1923年 《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然、三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“爱的哲学”。 《繁星》和《春水》里结集的晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，被人称为“春水体”。 《繁星》 《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 《繁星》大致包括三个方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。 二是对大自然的崇拜和赞颂。 三是对人生的思考和感悟（“哲理诗”） 。 《春水》 《春水》由182首小诗组成，是《繁星》的兄弟篇，问世要比《繁星》晚三个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，讲述着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。 纸船 纸船 -寄母亲 我/从不肯/妄弃了/一张纸， 总是/留着——留着 , 叠成/一只一只/很小的/船儿， 从/舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心地/每天地/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你/梦中/看见/一只/很小的/白船儿， 不要/惊讶它/无端/入梦。 这/是/你挚爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。 写作背景 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。 思考 诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？ 叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？ 诗用“纸船”做题有什么好处？ 全诗的点睛之笔是哪一句？ 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 词句赏析 “从不肯妄弃”，足见感情执着；“妄弃”，随意丢弃。 “一只一只”，可见数量之多。 “不灰心”“每天”感情诚挚，愿望强烈。 “含着泪”“悲哀”思念之苦，刻骨铭心。 “叠成一只只很小的船儿”感情很珍贵。船很小，感情却很深，愿望之强烈。 “万水千山，求它载着它的爱和悲哀归去”因为爱和悲哀是融在一起的，因为有爱才倍觉思念，因为孤独和思念才有无边的悲哀，这悲哀当然只能诉说给母亲听，所以要将爱和悲哀载去。 “悲哀”是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。 《纸船——寄母亲》赏析 诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。 第二节写从船上抛出的纸船的去向，她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。从而造成悬念，耐人寻味。 诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。诗人采用“卒章显其志”的方法，这一结尾，是全诗的高潮所在。 小结 诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。 这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。 一 小小的花??也想抬起头来?感谢春光的爱——然而那深厚的恩慈??反使他终于沉默?母亲啊??你是那春光吗？ 二 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了。 我躲到你的怀里。 三 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 四 造物者------ 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 春水 七〇 玫瑰花的/浓红 在/我眼前/照耀， 伸手/摘/将下来， 她却/萎谢在/我的/襟上。 我的心/低低的/安慰我/说： “你/隔绝了/她/和自然的/联结， 这浓红/便归/尘土； 青年人! 留意/你/枯燥的/灵魂。” 合作探究 1.怎么理解“你隔绝了她和自然的联结，这浓红便归尘土”这句话？ 2.冰心为什么说：“青年人！留意你枯燥的灵魂？” 3.这首诗体现了冰心诗歌三大主题的哪一主题？ 4.这首诗蕴含了一个什么