九年级化学上册-3.3-分子课件-（新版）北京课改版.pptVIP

* 3.3 分子 九年级上册 八月桂花香芬芳， 你是怎么知其香。 遥知不是雪， 为有暗香来。 酒香不怕巷子深。 01 02 03 知道物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的，认识什么是分子。 通过实验探究，使学生体会到分子的性质，科学探究的意义。 通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象，增强学生观察生活和自然中出现的一些化学现象的好奇心。 学习目标 1. 什么是分子？ 2. 分子的性质有哪些？ 我们为什么可以闻到花香？ 运用分子的性质解释。 分子的提出 阿伏加德罗致力于原子－分子学说的研究，他以盖·吕萨克气体化合体积比实验为基础，进行了合理的假设和推理，首先引入了“分子”概念，并把它与原子概念相区别，指出原子是参加化学反应的最小粒子，分子是能独立存在的最小粒子。 阿伏伽德罗 水分子 氧分子 氢分子 二氧化碳分子 五氧化二磷分子 一、大多数物质是由分子构成 物质不同，构成物质的分子也不同。 二、分子的性质 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。 一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。 以上说明：分子的质量体积都很小。 如果拿一个水分子跟乒乓球相比，就好像拿乒乓球跟地球相比一样 学生实验 25mL水和25mL酒精混合后的体积 由此你又能得到分子具有什么样的性质? 分子之间存在间隔 同一种物质在状态不同时分子之间的间隔大小一样吗？ 同一种物质内部分子之间的间隔大小受什么影响？ 温度越高，分子之间的间隔就越大；反之就越小。 你会解释吗：物体为什么会有热胀冷缩现象？ 物质三种状态的分子间隔 固态 液态 气态 一般情况：分子间隔变大 活动:体验分子之间的间隔 学生实验： 用注射器抽取6ml的空气，用手堵住前端的小孔，慢慢推入，感觉阻力的大小。 1、向盛有20mL蒸馏水的A烧杯中加入2－3 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 现 象 结 论 溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色 活动与探究： 2、向烧杯B中加入10ml浓氨水，用一个大烧杯 把A、B烧杯罩在一起，几分钟后，观察现象。 烧 杯 A 烧 杯 B 现象 解释 溶液逐渐变红。 溶液不变色。 浓氨水挥发出来的氨分子运动，进入 A 烧杯中，与水结合成氨水，使酚酞溶液变红。 结论：分子总是在不断运动。 分别向冷水和热水中加入品红试剂 冷水 热水 温度越高，分子运动越快 同种物质的分子性质相同;不同种物质的分子性质不同. 氧气的化学性质由氧分子决定，二氧化碳的化学性质由二氧化碳分子决定，物质不同,化学性质不同。 原子是化学变化中的最小粒子。 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 分子是由原子构成的。 水分子 氢分子 氧分子 + 在化学变化中： 分解 重新聚合 聚集成 分子 原子 新分子 新物质 化学变化的实质： 在化学变化中，分子分成原子，原子又重新组合成新的分子。 *