四川省成都市青白江区祥福中学八年级语文上册-第四单元-20《落日的幻觉》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

20、落日的幻觉 【学习目标】 1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。 2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。 3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。 【学习方法】默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。长期担任《北京晚报》科普专版负责人及《北京晚报》科教部主任，见证了中国媒体科普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。1、给下列加点的字注音： 幻觉（ ） 吟咏（ ） 绮丽（ ） 殷红（ ） 　日薄西山（ ） 气息奄奄( ) 2、查阅出处，理解含义： 日薄西山，气息奄奄——出于《?????????? 》作者???? 含义：??????????????????????????? ??? 夕阳无限好，只是近黄昏——出于《???? 》作者?????? 含义：???????? ??????? 3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用 ， 两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。 三、用一句话归纳课文的主要内容。 四、快速阅读课文，回答下列问题： 1、朗读课文第1——3段，思考回答下列问题： （1）第1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？ （2）第2段主要运用什么表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是什么？ [提示：表达方式有：记叙、议论、说明（基本表达方式），描写、抒情] （3）第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。 2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?日落时的幻觉产生幻觉的原因 3