高考生物总复习-第8单元-生命活动的调节单元能力提升.docVIP

第8单元 生命活动的调节单 能力提升 1．人和其他高等动物的生命活动调节 2．植物的生命活动调节 1．兴奋在完整反射弧中的传导方向判断与分析 由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。 2．反射弧中兴奋传导特点的实验探究 (1)探究冲动在神经纤维上的传导 方法设计：电刺激图处，观察A的变化，同时测量处的电位有无变化。 结果分析：若A有反应，且处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。 (2)探究冲动在神经元之间的传递 方法设计：先电刺激图处，测量处电位变化；再电刺激处，测量处的电位变化。 结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。 　　(2016·安徽安庆模拟)下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元，结合所给器材完成以下内容。 材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。 (1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(只在神经元A上完成)： 先用剪刀在神经元A的________将其剪断。 再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点________，若____________________，则神经元A为传入神经元，反之则为传出神经元。 (2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(每个实验位点只能用一次)： 将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外。 用电刺激仪刺激实验位点________，若微电流计的指针偏转________次，则神经元A为传出神经元；若微电流计的指针偏转________次，则神经元A为传入神经元。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为________，具有这种特点的原因是________________________________________________________________________。 [解析]　(1)反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉，可通过效应器是否运动来判断，可在1、2之间将神经纤维剪断，刺激1，如发生肌肉收缩则A是传出神经，若肌肉无收缩则A是传入神经。 (2)由于兴奋在神经细胞间传递的特点是单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜受体，可根据电流表偏转情况进行判断，将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外，若A是传入神经，刺激1则发生两次方向相反的偏转，或刺激4发生一次偏转，若A是传出神经，刺激1则发生一次偏转，若刺激4则发生两次方向相反的偏转。 [答案]　(1)1、2之间 1　肌肉无收缩现象 (2)1　1　2(答“4 2 1”也可)　单向传递　神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 [突破训练1]　(2016·浙江宁波一检)下图为某反射弧的部分模式图(c为组织液)。下列叙述正确的是(　　) A．与a端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体 B．兴奋在反射弧上传递时，c处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 C．刺激d点，在e处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D．将某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 解析：选C。根据图示可判断出a是感受器，与b端相连的效应器是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体，A错误。c为组织液，存在于突触间隙，兴奋在反射弧上传递时，c处发生的信号变化是化学信号→电信号，B错误。d点位于传入神经上，刺激d点，在e处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的；刺激e点，在d处未测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的，C正确。由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此刺激e点，e点的兴奋不能传至d点，因此将某药放在c处，不能证明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用，D错误。 [突破训练2]　如图为反射弧结构示意图，a、b为电表。请回答： (1)图中相当于反射弧结构中的________。当刺激时，传入神经纤维细胞膜内外电位变为________。 (2)若在神经中枢注射某种药物(只在内环境中起作用)，刺激皮肤，电表a指针偏转，电表b指针不偏转，骨骼肌不收缩。其原因可能是药物导致________。 A．突触小体中不能合成递质 B．突触前膜释放