高职法律英语专业定位及课程设置探析.docVIP

高职法律英语专业定位及课程设置探析一、高职法律英语专业定位 法律英语专业主要面向涉外律师事务所、涉外企事业单位，培养德、智、体、美等全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和创新能力，具备法律思维、商务交际及英语语言应用能力，为涉外律师培养整理、翻译卷宗，安排内务，联系客户等工作的法律秘书(Paralegal)人才。 二、高职法律英语专业课程设置 法律英语专业核心课程包括法律基础、法律英语、法律英语阅读、简明中国法等7门课程，具体学时安排、主要内容、核心能力要求等见核心课程简介表。 三、课程设置应强化实践教学 1．实践教学体系设计。实践教学课程内容丰富，与理论教学密切联系，符合人才培养目标要求；实践性教学课时占总教学时间的50%以上。 2．顶岗实习。顶岗实习覆盖率高、效果好；顶岗实习时间原则上不少于半年。 3．实践教学条件。（1）经验丰富的“双师型”教师团队。（2）多层次的校内实训条件。 有训练学生法律能力的模拟法庭，有训练学生语言能力的语音室、英语角及多媒体教学设备设施，以及训练学生综合商务能力的文化素养中心。 四、法律英语专业改革 1．专业核心课程教学内容改革。（1）以职业能力培养为重点，与行业企业合作开发专业课程。（2）根据行业企业发展需要和职业岗位（群）的任职要求，引入行业企业技术标准，选取专业课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。（3）遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化专业课教学内容，科学设计学习性工作任务。 2．专业核心课程教学模式、教学方法手段改革。（1）在专业核心课程教学的过程中，教师主要考虑四个因素：规划、教学、评价和课堂管理。（2）创立“以学生为中心，以教师为引导”的适合高职学生的“情景模拟”教学法、“行业实景”教学法、“企业实景”教学法及苏格拉底教学法等多种高校实用的教学方法。（3）教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术手段进行模拟教学。（4）考核方式灵活、恰当，并将行业企业评价纳入考核机制。 五、专业建设的措施 1.专业定位与校行（企）合作、工学结合运行机制建设。 第一，成立专业建设指导委员会，根据社会和市场的需求和发展情况，适时调整专业定位，修订人才培养计划。第二，充分利用行业优势，打破区域限制，积极开拓“订单”培养源，从“点到面、一对多”的培养模式做起，寻求市场机遇，尝试“点对点，一对一”的校企合作培养。第三，充分调动现有合作实习单位外聘行业企业专家的积极性。第四，试行行业企业进校园。 2.人才培养模式改革和课程体系改革。第一，挖掘校企合作的深度，拓展校企合作的宽度，创新人才培养模式。第二，建立与毕业生、用人单位、实习单位的联系机制，及时了解所培养人才的生存、应变、专业应用、创新等能力水平，调整现有人才培养模式。第三，本专业嵌入自考本，以取得法律或英语本科为学生毕业的条件之一。第四，不断优化课程体系，加强实践类、应用类课程的建设，加大其比例，使课程体系更加精炼、实用、有针对性。第五，同行业企业专家共同设计与职业岗位群相符合的课程体系，优化教学内容。 3.专业教学团队建设。第一，积极聘请具有教学经验和实践经验的行业企业一线高水平、高层次人才，不断改善和优化教学团队的结构。第二，积极为教师创造各种学习、培训的机会，鼓励教师攻读博士学位，不断更新教师的专业知识结构和提高专业水平。第三，积极为青年教师创造顶岗锻炼机会。第四，倡导和鼓励教师积极参与各类学术科研交流活动。 4.学生职场能力建设。第一，加强对学生学习迁移能力的培养，提高自我提升的能力。第二，在校内开展形式多样的职场练兵活动。第三，走出校园，带领学生参加省级以上的相关职业技能比赛，以赛促学。第四，深化与行业企业的联系，及时推介本专业毕业生，尽最大努力为学生提供就业机会。第五，建立毕业生档案，专人负责定期与毕业生联系，了解毕业生的走向，反馈行业企业一线信息。 5.社会服务能力建设。第一，加大对专业的宣传力度，多维度树立专业品牌，提升专业形象。第二，建立广泛的社会关系资源，积极为律师事务所、法院、公证处等企事业单位提供法律翻译及法律英语培训等相关服务。第三，学生利用假期为所在家乡农民朋友开展法制宣传活动，为所在家乡的农村小学义务英语支教。 【责编　冯立伟】 1