江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级语文上册-25《杜甫诗三首》教案2-（新版）新人教版.docVIP

25杜甫诗三首 课题 25杜甫诗三首 课型 　新授课 教学目标 １、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情 ２、激发学生的联想和想象。 ３、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 难点 １、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情 ２、激发学生的联想和想象。 ３、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 背诵以及默写《望岳》和《春望》 板书设计 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 《春望》 一、导入新课 春天给人的感觉是怎样的？哪位同学给大家说一说？今天我们再来看一看杜甫眼中的春天又是怎样的一番景象呢？ 二、整体感知 1、教师范读。学生听读。注意重点字的读音和字形 2、学生自由读 3、个别读，师生评读 4、学生齐读。 5、学生自由读，尝试背诵 6、个别背 7、学生齐背 8、学生小组讨论，结合注释理解全诗。教师巡视，解答疑问。 9、由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答。 三、合作探究： 5.《春望》里面的“春”点明了望的什么？从诗的哪个地方能看出来？ 时间。城春草木深。 6.春望望见了哪些物象？从诗的哪一联能看出来？这些物象的特点是什么？抒发了诗人怎样的感情？ 望见了国都。“国破山河在，城春草木深。” 国都残破不堪乱草丛生。抒发了诗人忧国伤时的感情。 望见了花鸟。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 花因感时而溅泪，鸟因恨别而惊心。花鸟本是无情物，这是诗人移情于物的结果，表达了诗人感时伤世的感情 望见了烽火。“烽火连三月，家书抵万金。” 直到如今春深三月，战火仍连续不断。因而家信不通。用“万金”来形容家书的珍贵，表达了他对家人的强烈思念之情。 望见了自己。“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 苍老之态。诗人这一年刚45岁，他苍老的这么快，完全是忧国、伤时、念家所致。抒发了诗人悲叹自己生不逢时的感情。 7.《春望》主题 表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情 8.小结 学生齐背《春望》 讨论题目中的“春”在文中哪体现出来。 讨论交流问题并回答 学生自主和合作相结合 齐背两首古诗 教师活动 学生活动 个人复备 4