河南省范县辛庄乡中学七年级语文下册-1《从百草园到三味书屋》导学案（无答案）-新人教版.docVIP

《从百草园到三味书屋》 主备人 李敏 审 核 审批 授课人 授 课 时 间 班 级 姓 名 小 组 　 课 题 《从百草园到三味书屋》 课 型 新授课 课 时 2 填空：（ ）的百草园 （ ）的三味书屋 问题探究（学习百草园部分） 1、哪句话总领了这部分内容？ A 2、百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？A 　　 3、百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？B 4、课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？A 　　 　 5、美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？A 达标运用A 1、选出字形全对的一组：（　） 　　　Ａ、觅食、轻捷、质扑、收敛 　　　Ｂ、乘凉、监赏、啄食、缘由 　　　Ｃ、书塾、消释、颠倒、鼎沸 　　　Ｄ、绅士、蜡梅、渊博、恭敬 2、对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理解正确的一项是（　） 　 　　　Ａ、单独，表现“我”听老师的话，认真学习 　　　Ｂ、仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生 　　　Ｃ、单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚 　　　Ｄ、仅仅，表现封建教育对儿童的束缚 总结反思 课堂记录 或学法指导 学 习 目 标 1、积累字词。 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。 3、　品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。　　 学 习 重 点 品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 　结合标题和文章内容，探究写作思路。 仔细阅读第二自然段，标出所写的景物，看看写景的顺序，描写角度及修辞。 学 习 难 点 把握本文叙事写景井然有序的特点。 第一课时 学习过程： 自主学习:A 1.鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的第一部白话小说是__________。 2.菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ）缠络（ ） 臃肿（ ） 珊瑚（ ） 攒成（ ） 收敛（ ）脑髓（ ） 鉴赏（ ） 觅食（ ） 罕至（ ） 竹筛 （ ）秕谷（ ） 渊博（ ） 鼎沸（ ） 倜傥（ ） 书塾 （ ）宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 拗 （ ） 窦 （ ） 锡箔 （ ） 和蔼（ ） 厥 （ ） 淋漓（ ） 叵 （ ） 确凿 （ ） 3解释词语： 【确凿】 【轻捷】 【人迹罕至】 【觅食】 【渊博】 【宿儒】 【鼎沸】 【同窗】 【高枕而卧】 4、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了 个部分内容，先写 ，后写 。还可以看出本文的写作顺序是 。 5、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。 6、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受 第二课时 学习目标：理解“三味书屋”这部分的思想内容。 学习重点：体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣。 学习难点：正确看待作者在文中流露的思想感情。 合作探究 1、　课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？ A 2、 第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ A 　 3、　三味书屋与百草园在内容上 有哪些联系？B 反馈提升 阅读下面文字，回答后面问题：B 　　不必说的菜畦（　），的石井栏，的皂荚树，的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟（　），的黄蜂伏在茶花上，的叫天子忽然从草间直cuàn（　）向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带就有无限