基于MATLAB计算机辅助解析几何课程的数学试验.PDF

第 25卷第 1期 柳 　州 　师 　专 　学 　报 Vol25 No1 20 10年 2 月 Journal of L iuzhou Teachers College Feb20 10 基于 MA TLAB 计算机辅助解析几何课程的数学实验 吴建生 ,周优军 (柳州师范高等专科学校 数学与计算机科学系 ,广西 柳州 　545004) 　　摘 　要 :利用 MA TLAB 辅助解析几何教学 ,借助编程实现解析几何中复杂图形可视化 ,实现解析几何课程的实验 化 。从实验中去学习几何 —代数之间构建规律 ,培养学生数学思维 , 以及对于复杂图形计算机实现的过程 ,提高学生 学习兴趣 ,达到良好的教学效果 。 　　关键词 :数学实验 ; 解析几何 ; MA TLAB 　　中图分类号 : G652　　　文献标识码 : 　A 　　文章编号 : 　1003 - 7020 (20 10) 01 - 0 109 - 08 　　解析几何是指借助坐标系 ,运用代数方法研究集合对象之间的关系和性质的一门几何学分支 ,亦叫做坐标 几何 。它是通过坐标系 ,建立点与实数对之间的一一对应关系 , 以及曲线与方程之间的一一对应关系 ,并运用 代数方法研究几何问题 ,或用几何方法研究代数问题 [ 1 ] 。它的主要研究内容是 :直线的有关性质 、圆锥 曲线 ( ) 圆、椭圆、抛物线 、双曲线 的性质 、平面和直线的性质 、柱面 、锥面 、旋转曲面的性质 , 由于几何问题广泛存在 于科学技术的各个领域 ,因此解析几何方法已经成为从事自然科学不可缺少的工具 ,这使得解析几何成为数学 专业的专业基础课程之一 。 现代社会已进入信息时代和知识经济时代 ,社会对数学的要求变得更加多元和深层化 ,数学技术对社会各 层次领域的渗透而被广泛地应用 。传统的利用手工绘制解析几何图形的教学模式对于一些简单图形 ,如线 、线 与面的关系容易实现 ,而对于复杂的图形 ,如面与面 、圆锥曲线 、柱面 、锥面 、旋转曲面等就不容易实现 , 即使有 经验的教师可以手工实现这些图形 ,而对这些图形的旋转 、变化也不太容易手工绘制 ,进一步对于更复杂图形 , 如机械构件的绘制 ,它是由不同线 、面 、体构成 ,手工绘制极难 ,而且精确度不高 ,最为有效的方法就是把其代数 描述出 ,然后借助数学软件绘制复杂机械构件 ,这其中就包含要有扎实的代数基础知识 、也要有能够利用数学 软件实现这些图形的思路 [2 ] 。为此 ,解析几何的教学在强调培养学生 “代数 —几何 ”之间的关系 、建立几何和 代数实现转换 、进一步培养学生的数学素质教育 ,培养学生创新能力的今天 ,其教学手段也应不断更新 ,利用各 种数学软件包 ,计算机辅助教学解析教学 ,使得我们的教学手段更具有现代化 ,效果更好 。 借助数学软件实现解析几何中许多复杂图形的直观再现 ,体现解析几何教学的主体性 、过程性 、合作性和 探究性特征 , 同时也凸显计算机技术在教育中的作用 ,实现解析几何课程的实验性 、交互性 、应用性的特点 ,从 问题出发 ,借助计算机 ,通过学生亲自设计和动手 ,体验解决问题的过程 ,从实验中去学习、探索和发现解析几 何 —代数之间构建规律 ,从而达到解决实际问题的目的。更为重要的是培养学生数学思维 ,对于复杂图形计算 机实现的思路的培养 ,为学生今后的发展奠定基础 。为此把数学软件融入到解析几何的教学具有重要现实意 义 ,也是实现数学专业基础课程实践教学环节重要组成部分 。 　　一 、基于 MA TLAB 辅助解析几何教学特点 ( 　　MA TLAB 是 M athW ork s公司推出的一套高性能的数值计算和可视化软件 ,它的含义是矩阵实验室 M atrix L aboratory) ,最初主要用于方便矩阵的存取 ,其基本元素是无需定义维数的矩阵 。MA TLAB 目前集数值分析 、 矩阵运算 、信号处理和图形显示于一体 ,构成了一个方便的、界面友好的用户环境 。在这个环境下 ,对所要求解 　[收稿 日期 ]20