高校创新人才引进任用上的误区.pdfVIP

舔 。 ll，ublic PEPSOPIPIE 公共人事 高校创新人才 Public P∈rso 公共人事 、 通过答辩，个别能力差、论文写不好 ■视一件设备投入。忽视人才墙再 ■数■轻质■。■形j|：轻内■ 的，有的导师甚至会亲自修改以助其毕 规■ 近年来，一些高校纷纷采用科研成 业。一些高校的答辩会就像走过场，几 近年来，不少高校大兴土木建设， 果量化考核制度，这突出体现在学校规 十分种就能通过多名学生。少数高校甚 对教学大楼、实验室等硬件设备进行大 定各级教师乃至博士生每年必须发表一 至还有 “宽进宽出”现象，为官员、商 量贷款投入，但对有利于人才成长的激 定数量的论文或著作，特别是要在指定 人等获取学位开绿灯。我国高校博硕士 励机制、干部任用、人文关怀等软件或 的核心期刊上发表多少篇论文，而在考 论文的学术水准低于一些发达国家，这 内涵建设方面却不够重视，有些规章制 核时往往只看数量、不看内容。至于在 种 “严进宽出”甚至 “宽进宽出”的制 度的制定甚至严重偏离了人本理念和人 非核心期刊上发表的文章，不管写得多 度缺陷可以说是一个致命根源。 才培养规律，以致一些科研骨干感到不 好，份量多重，也不会予以奖励。且不 人才引进和使用上 ‘‘I壬人■凭” 满而跳槽。这反映出一些高校领导好大 提现行核心期刊在学术上的权威性如 目前许多高校在引进或留用人才上 喜功、追求形象工程的功利主义观念。 何，发表论文有什么捷径等因素，只从 都 “一刀切”似地要博士，非博士免 这种狭隘观念落实到大学教育上，则导 科研成果本身对学术或社会的意义来 谈，即使应聘者成果多、能力强也不 致对能够提高学生创新能力的素质教育 看，这种做法本身也是缺乏科学性的。 考虑。更有个别高校还要求引进的博 没有真正予以重视，缺乏专门、深入、 事实上，新华文摘或人大复印资料转载 士其本科毕业高校也不能低于该校在 有针对性的培育创新人才的教学研究和 的一些有重要价值的论文就来源于非核 全国高校中的排名，甚至有的还要看 创新，更不用说培养出富于创新精神的 心期刊。量化考核的形式主义现象在课 高中是不是在重点高中就学。显然，这 高端人才了。 题立项评审、职称评定、学术评奖等方 种做法已经偏离了胡锦涛同志在2003年 ■科研。轻微擎 面也同样存在，这势必使一些优秀的科 提出的 “四不唯” (不唯学历、职称、 许多高校在职称评定上主要是看科 研成果难以得到公正、客观的评价。 资历、身份)的人才评定标准。民国时 研论文和课题，对教师教学的能力、水 从科研所需的创新精神来看，忽视 期，一些优秀的人才如陈寅恪、梁漱 平和经验往往考虑很少，这使得一些年 质量的量化考核制度所导致的后果还在 溟、鲁迅、沈从文、齐白石等，他们或 轻的博士尽管教龄不长、教学经验不 于功利浮躁心态在学界蔓延，导致 “只 者没有文凭或者学历不高，但都能被清 足，但因其科研成果丰硕也能被破格评 许成功、不许失败”的错误价值取向妨 华、北大等名校不拘一格地聘为教授， 为教授。同时，一些大学教师为晋级而