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活动方案 校园树木大盘点 (教师指导) 肖 平／《综合实践活动及其师资建设》课题组 校园里的树木．不仅装点了学校的景观， 1．基本活动：校园树木普查 而且具有保护和改善校园环境的作用．可以说 活动以树木普查为载体．达到掌握研究树 是学生最经常接触的自然事物了。但是许多学 木方法的目的。普查项目为： 生常常会视而不见．对学校里生长的树木知之 (1)测量树高。要求学生掌握目估测高法 甚少。其实利用校园树木这一资源．可以开展 和竹竿测高法测量树的高度。 多种活动．培养学生多方面的素质。 (2)测量树冠幅。通过测量树冠的长短 活动设计参考 轴．计算得到树冠幅。 一 、 活动目的 (3)测量树的胸径。使用直尺直接测量， 1．通过测量树高、树冠幅和树木胸径． 或使用皮尺测量距离地面1．3米处的树围．再 掌握对树木的研究方法，把数学知识应用于生 通过如下公式计算获得：胸径=树围，1T。 产和生活实际．培养学生综合实践能力。 上述三项树木测量都属基础调查，要求学 2．通过上述测量实践．深入研究校园树 生将调查结果填入准备好的调查表中。 木的自然环境和相关的人文因素．初步树立综 2．拓展与延伸：深入研究校园树木 合研究事物的观点。 本活动是基本活动的自然延伸．旨在从自 3．通过对树木的研究过程．培养学生的 然和社会两个方面提出问题．对学校树木进行 合作精神和群体意识。 选题研究．以更深入地认识与校园树木相关的 二、活动准备 各种问题．多方面地学习科学的研究方法。具 1．物质准备：竹竿 (一长一短)并分别 体研究内容的选择可以参考学生学习材料。 量出长度、皮尺、铅笔、橡皮。编制树木调查 3．教师指导策略 表。 从本项活动的特点看．基本活动、拓展与 2．知识准备：活动前．教师应进行必要 延伸两部分内容和方法各不相同。前者要求明 的知识讲座或组织学生自学，使学生了解树木 确具体，且多以学生亲自动手进行的基础性技 调查需要的相关知识和技能．掌握基本的调查 能技巧的训练为主．后者则更加开放．属学生 方法和工作流程 依兴趣爱好进行的选题研究．更多具有合作、 3．组织准备：建立调查小组．每组5～6 探究的性质。教师的指导策略选择亦应从活动 人为宜，推举组长1名，明确各自分工。 的特点出发，各有侧重。 三、活动内容 对于基本活动的指导，应着重加强技能技 2008年第2期 39 活动方案 巧的训练，务必使学生对树高、树冠幅和胸径 除以盯值 (3．14)求得，费时、费事、计算烦 的测量方法能够加以掌握。为达此目的。测量 琐，该怎样克服这些实际