城市化过程与特点教学设计.docVIP

2014 年 第 10 期 高中地理 “城市化过程与特点”教学设计 肖彬飞 （浙江省衢州第二中学, 浙江 衢州 324000） 设计目的 学生行为 教师辅学 PPT1展示衢州西区2005年和2013年卫星遥感影像地图，让学生观察对 比，发现变化：城市景观面积在增加，城市用地面积的扩大，城市各类建 本环节为城市化概 通过对比衢州西区的变 筑在增加。教师引导学生，这就是城市化的表现之一，请学生用自己的语 言为城市化下一个定义，并邀请几位同学来陈述。 念学习。 化，用自己的语言为城市化下 展示PPT2教材中城市化的概念，引导学生分析概念：人口城市化、土 以衢州为例导入新 一个定义。 地城市化、产业城市化。引导学生思考得出城市化相应的标志以及衡量指 课，能增加学生的家乡 标。 认同感、自豪感，激发 展示PPT3衢州不同时期建成区面积与建成区人口统计表。 学习兴趣。 分析城市化概念并了解城 衢州市区不同时期建成区面积与建成区人口统计比较 为了发挥学生课堂 市化的主要标志和指标。 的主体作用，城市化概 念完全由学生根据教师 提供的材料自主习得。 通过对人口城市化 描述衢州土地城市化和人 与土地城市化的认识， 口城市化特点，并结合材料讨 了解衢州和我国城市化 论分析这样的特点对衢州的影 的现状。 响。 PPT4展示衢州市三次产业变化曲线图： 描述衢州三次产业的变化 本环节为城市化动 特点。 力机制的学习。 分析三次产业变化与衢州 主要通过比较法， 城市化水平变化的关系。讨论 学生探索数据间的关 经济发展与城市化水平之间的 系，运用所学知识分析 关系。 产业结构与城市化水平 对比衢州城市化水平与浙 间的关系。 江省平均水平的差距，讨论缩 小差距的方法。 教师一方面要求学生分析图中数据特点，还要引导学生分析数据变化 趋势。让学生明白城市发展的不同阶段，城市化的动力机制是会变化的。 本环节为发达国家 阅读P37-38页阅读材料 展示PPT5：部分发展中国家与发达国家城市化率表。 与发展中国家城市化差 “发达国家城市化”、“发展 异学习。 中国家城市化”。 通过阅读，了解发 通过阅读教材和分析比较 达国家与发展中国家城 PPT5上数据，分析发展中国家 市化特点。 与发达国家城市化差异。 设问1：发达国家城市化与发展中国家城市化有何差异？ 设问2：如何理解发展中国家城市化问题？ 12 高中地理 2014 年 第 10 期 在老师的引导下，理解发 展示PPT6：发达国家城市化进程曲线。 展中国家的虚假城市化和滞后 城市人口比重（%） 城市化现象。 100 在老师的帮助下，学习掌 握世界城市化的发展阶段。 80 后期阶段 60 加速阶段 40 初期阶段 20 0 时间 帮助学生梳理发达国家城市进程：起步阶段、郊区城市化阶段、逆城 市化阶段、再城市化阶段。 本环节为发达国家 观察总结郊区城市化和逆 展示PPT7：郊区城市化与逆城市化人口迁移示意图。（箭头指示迁出 城市化过程中各阶段特 城市化人口迁移的特点。 和迁入地） 点的学习（世界城市化 的一般规律）。 分组讨论郊区城市化和逆 乡村或小城镇 乡村或小城镇 锻炼学生比较分析 城市化对城市的影响。 能力，并运用人口迁移 郊区 郊区 理论知识，分析郊区城 学生结合阅读本章第三节 市化、逆城市化人口迁 P43页教材正文内容来合作探 中心城区 中心城区 移原因。 究郊区城市化和逆城市化的形