知识存在形态的演进及其动因分析.pdfVIP

2009年第3期(No．3．2009) 图书馆(Library) ·青年图书馆学家论坛· 知识存在形态的演进及其动因分析 岳修志 (中原工学院图书馆河南郑州450007) (摘要]在知识及其活动中，知识存在形态反映并受制于特定的社会环境。本文提出并 分析知识存在形态的五个要素及其演进过程。知识存在形态的动力因素是知识配置，知识配置 与构成知识存在形态的要素之间存在互动关系。 [关键词]知识学知识知识存在形态知识配置 [分类号]G302 知识，从非商品的指导初期人类生活的经验，发展到商品世 的增长呈现出螺旋上升的发展态势¨】。 界里它的研究从属于资本的指引，到知识成为首要生产力，即智 1．2知识存在形态 力资本的出现，知识的重要性提升到政治、国家和世界的层面。 人类生产、传播、积累和传承的知识并非以个人的意志为转 另一方面，知识，从中国的“得道”，以及苏格拉底的“知识即美 移的，知识并不是个人的认识存在或是主观存在，人的生命终结 德”的断言，到目前人类对知识主要做工具主义的理解，无论培 并不是知识存在的决定要素。知识所承载的被认同的关于自然 根的“知识就是力量”，还是今天的“知识就是财富”，知识都被 规律和社会规律为知识存在，并非是以人的意志所转移，己经是 当成满足人类物质欲望的手段，远离人的精神自由。所以人类 人类性、世界性的知识存在。诚然，知识是人生产出来的，人类 同时更加重视人与知识的关系：从“发现知识”、“占有知识”到 不仅在当代，而且以后会创造出无数的自在物，即创造自然而永 “探寻和构建知识与人的意义关系”…。无论如何，有关知识及 留这个世界，这就是外在于人的知识存在方式，同时又是可被人 其活动的研究正在多方位的展开。柯平教授认为，知识学是关 类所掌握和运用的，以人为中心的知识存在方式∞】。 于知识与知识活动的科学，为人类社会的知识记忆与创新提供 以知识的存在形态为视角的研究力图将知识的存在锁定在 保障幢o。知识的存在伴随着人类产生和发展的整个历史阶段， 某一特定的社会背景中，考察知识存在形态的各个子要素，如 因此对于“知识是什么”这一问题的求解从未停止过。知识既存 下： 在于人的大脑中，又以非认识主体的方式存在于人体之外，具体 (1)知识如何被记录?——知识载体 表现为各式各样的信息。在知识及其活动中，知识的存在形态 (2)知识如何被组织?——知识组织的机构和制度 受制于特定的社会环境。研究知识的存在形态及其动因，目的 (3)知识被谁利用?——知识的利用者 是试图将知识放置于社会和人类的背景下，分析知识的科学和 (4)知识怎样被共享和利用?——知识的共享方式和利用 人文的协同发展，知识存在形态受到一种人类意识间或有无的 机制 控制以及范围波及个人、组织、社会和国家乃至世界的多种理念 (5)知识在共享和利用的过程中产出了什么?——知识创 作用下的控制，同时也是知识的外在特征表现。 造方式 l知识的相关概念 这些要素构成了知识存在形态。知识存在形态不是考察静 1．1知识的涵义 态知识的存在形态，而是将知识的存在作为一个开放式的动态 对于知识确切的涵义可以从哲学层面和语义层面分别进行 过程，知识存在形态是知识在这个运动中的外化的特征。 界定。在哲学层面上，对知识的内涵的分歧来源于认识论上的 2社会发展中的知识存在形态的演进 不同，有些^毫^为“知识是对自然现象与规律、社会现象与规律 2．1农业社会中的知识存在形态(约公元1世纪到公元16世 的认识和描述”，而另一些人认为“知识是被一定的社会规范所 纪) 认同和接受的认识”HJ。在语义层面上，对知识内涵的分歧主要 知识载体～从苏美尔和尼尼微的粘土书板、古埃及的莎 源于对知识和信息关系的