看云识天气导学案编制人刘海英于丽张平班级组别姓名第一.docVIP

《看云识天气》导学案 编制人：刘海英 于丽 张平 班级： 组别： 姓名： 第一课时 学习目标： 1、扫清文字障碍，初步学习说明文的基本知识，积累语言。 2、以列表分类的方式感知全文。 3、提高自己的观察能力，培养良好的观察习惯和科学精神。 学习重点： 1、扫清文字障碍，初步学习说明文的基本知识。 2、以列表分类的方式感知全文。 使用说明与学法指导： 1、自查工具书，积累识记本课的生字、生词。 2、充分预习，有感情地朗读课文。 3、能简单说出说明文有关知识。 学习过程： 【知识链接】 说明文知识小解(了解定义和特点，记住分类、顺序和方法) 一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字 【自主学习】（初读课文，完成下列各题，先自己独立完成，然后师友互查巩 固） 为下列加粗字注音 峰峦（　） 一霎（　）间 一刹（　）那 点缀（　　） 绫（　 ）纱 弥漫（　） 晕（　　）头转向 月晕（　　） 崩（　）塌（　　） 2.解释下列词语 峰峦： 弥漫： 千姿百态： 一霎间：　　　　　预兆： 轻盈：　　　　　　　　　　　　　　　 　征兆： 变化无常：　　　　　　　　朦胧：　　　　　　 3.默读课文，做到不出声，不指读，不回视，每分钟不少于300字，并做到整体感知课文。用一句话概括云和天气的关系。(用课文原语回答) 【合作探究】（先独立完成，然后组内交流展示） 自读3--6自然段，试试：用方框“□”框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线﹏﹏画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线＿＿画出云和光彩的天气征兆。并完成下列表格。 晴天云简表 云　名 云的形态变化 高　度 厚　度 天气征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 雨雪冰雹云层变化简表 云　名 变　化　过　程 形　状 位置 天气征兆 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 华 虹 霞 【练练测测】（自己独立完成后互查）? 1．根据拼音写汉字。 ①预zhào ________　　　　　　　　 ②轻yíng _______ ③líng _______纱　　　　　　　　　 ④líng ________波 ⑤崩tā_______　　　　　　　　　　 ⑥点zhuì________ 2．给下列加粗字注音。 ①山峦（　　　 ）　　　　　　　　　　　 ②弥（　　　 ）漫 ③冰雹（　　　 ）　　　　　　　　　　　 ④月晕（　　　 ） ⑤一霎（　　　 ）间　　　　　　　　　 ⑥棉絮（　　　 ） 3．下列句子中加粗词删去后意思仍不改变的一项是（　　　　） A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气睛朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 B．卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 C．华环由小变大，天气将趋向睛好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。 D．当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。 小结：（谈谈本课的收获） 六、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种： 1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理 七、说明文的语言： 1、说明文的语言要求准确和简明，准确性是说明文语言的先决条件。 2、说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。） 说明文语言分为：准确严密、生动形象；准确严密、简明平实 【自主学习】（再读课文，完成下列各题，先独立完成，然后师友交流） 1．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。