《宝玉挨打》学案(教师版).docVIP

班别 姓名 学号 《宝玉挨打》学案 制作者：高一语文备课组 庞彩花 时间：2013.5.28 第一课时 学习目标： 1、了解《红楼梦》相关文学常识。 2、理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。 学习重点： 引发宝玉挨打的原因 学习过程： 一、知人论事 曹雪芹，名 霑梦阮或芹圃雪芹或芹溪居士宝玉挨打，以贾政与王夫人、贾母之间的冲突为主打后? 三、课文分析 完成下列的表格，探究宝玉挨打的原因： 宝玉行为 贾政反应 A 宝玉会见雨村，全无一点慷慨挥洒谈吐 不高兴 B 金钏儿自尽，宝玉五内摧伤，茫然感叹，和贾政撞个满怀” 恼怒 C 宝玉见父亲后，怔呵呵站着，惶悚 原本无气倒生了气 D 忠顺亲王府派人查问伶人蒋玉菡下落。宝玉与蒋玉菡交往之事败露 又惊又气 E 宝玉腰系琪官红汗巾，知道琪官私事，显见交往已深 气得目瞪口呆 F 贾环诬陷宝玉强奸金钏儿不遂，金钏儿才投井 气得面如金纸 (1)由此可见宝玉挨打的原因是： 直接原因：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意； 其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷； 其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。 根本原因是：他和父亲思想观念、价值取向不同，是封建社会里进步思想和腐朽思想的冲突。 四、作业：完成《优化方案》p45基础梳理的相关作业 第二课时 学习目标： 通过分析人物言行及细节描写来深层透视人物性格。 探究人物的矛盾冲突，理解文章的深刻内涵。 教学过程： 一、探究人物性格 （一）贾宝玉 1、被打的宝玉有何反应？ （1)不求饶，不“悔改”——不屈服于封建势力 （2）在贾政喝禁下，不敢轻动一步，没做正面反抗 2、由此可见宝玉性格： （1）封建贵族家庭中的“逆子 “温柔富贵之乡”的宠儿 （2）兼有软弱和反抗的成分软弱：面对金钏的自尽，他只会伤心痛苦，没有悲愤，更不敢控诉和抗争，面对父亲的紧逼，他既不敢辩解、不敢反抗，连逃跑的念头都没有；反抗：对于身为下贱的奴婢们的悲惨命运，他报以无限的同情，对于被统治阶级当作玩物的戏子，他愿意倾心相交，而对于封建统治阶级代表人物的朝廷命官，他骂他们是“国贼禄鬼” “流泪”的句子？实质是什么？ （1）“满面泪痕。”（2）“泪如雨下。”（3）“那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。” “三次流泪”，一次比一次厉害、伤心。 哭宝玉：恪守封建等级制度，坚决维护封建礼教。要宝玉走仕途经济之路。 ——极度气愤、失望、无奈、痛楚和委屈 哭母亲：孝敬贾母，遵从封建孝道。 2、由此可见贾政的形象： 是一个在保守和落后的制度环境里诞生的无能的家长和昏聩的官僚他的个性充满矛盾，在宝玉面前，他本想维护正统，却失去了公正和权威；在门客面前，他本想显示开明之主的兼听和择善，却只剩下了偏信和偏执；在王夫人面前，他本想显示自己教子的严厉和原则，却失去了夫妻的温情；在母亲面前，他屈从于“事亲为大”，却又违背了先前不孝子“弑君杀父”的忧虑 王夫人的表现：三哭 语言：老爷自重、老太太身子弱、有意绝我 行动：抱住扳子不让打、抱住宝玉大哭、爬到宝玉身上大哭 她护子的根本原因是什么？ 以哭为法宝保护宝玉，主要以贾珠早死说事，以柔克刚，为的是争自己的利益。这是嫡庶之争在嫡方的表现。 由此可见王夫人性格： 家庭地位尊贵，是贾府的实际统治者对影响宝玉走正统之路的一切人和事，他皆欲除之而后快，另一方面，她又拼命保护着宝玉，也在保护她自己“慈母”形象 （四）贾母 宝玉挨打贾母的表现： 语言：“先打死我”、“我没养个好儿子”、“你教训儿子是为光宗耀祖”、“将来为官作宰，也未必想着母亲” 行动：喘吁吁、啐了贾政一口、冷笑两次、心疼生气，抱着哭个不停、含泪说 （贾母，贾府的“老祖宗”，最高地位的贵族老太太。她利用“事亲为大”、“不顺乎亲，不可以为子”等三逼贾政。先责备贾政；并抬出贾政父亲训斥贾政教导无方；最后以走相逼，直至贾政“苦苦叩求认罪”。最终护孙获胜。她的哭一方面是真情流露，另一方面却也显示出了她在贾府中的绝对权威，以至于连刚才还在大发淫威的贾政也唯唯诺诺，连连认错。） 由此可见贾母形象： 贾母希望宝玉将来能光宗耀祖，为官作宰。她也是从封建伦理出发，来对待宝玉挨打的，并非真心要让宝玉张扬个性，追求率真的生活。 （五）课后自主探究其他人物的性格特征 二、文章主题探究 1、在宝玉挨打过程中集中体现了哪些矛盾? 表面 实质 矛盾 贾政 小厮打、亲手打、又快又狠 要用绳子勒 封建主义思想对 叛