语文必修Ⅲ人教新课标《祝福》精品课件.ppt

祝 福 浙江省余姚中学王建林 关键词解读------- 小说 鲁迅及其作品 鲁迅作品风格 有关小说—— 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。 “杂取种种人，合成一个”(《鲁讯全集》第6 卷423页)， “往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”(《鲁迅全 集》第4卷394页)。 情节是 人物的历史。人物性格的发展靠情节，人物故事的开展靠情节，人物与人物之间的矛盾冲突 靠 情节。可以这么说，情节是刻画人物的最重要的因素，情节愈生动，创作出来的人物也就愈 鲜明。 情节安排—— （序幕）——开端—— 发展——高潮——结局——（尾声） 叙事方式 —— 顺序 倒叙——《祝福》 插叙 环境一般分为自然环境和社会环境。自然环境是指人物生存周围的自然条件，社会环境是指人物生活在一定历史时期周围的政治、经济、文化的社会条件。这两个环境是描绘人物的空间，是情节、细节的依 《祝福》中给我们展现了什么样的自然环境？什么样的社会环境？这些环境的描写又有什么样的作用呢？ 自然环境 社会环境 A 描写社会状况 交代故事背景 铺垫下文内容 揭示社会本质 深化作品主题  有关鲁迅—— 与课下注释有何出入？ “对中国人精神的深刻反思”。——张梦阳 他揭露礼教“吃人”的本质，撕破“瞒和骗”的假面，尤其是《阿Q正传》对病态的国民灵魂──愚昧、麻木、保守、自私、狭隘、狡黠、惧强凌弱、以精神胜利法自欺欺人──的犀利解剖，刺中了国民性弱点的要害。晚年的鲁迅，对中国人所受的精神奴役问题非但没有中止反思，反而有了更为全面的思考，《隔膜》、《买〈小学大全〉记》、《病后杂谈》等杂文就把精神反思上溯到历史，思想批判愈加深刻。鲁迅就是这样，“在20世纪中国从封建专制向现代文明转型的历史时期，对几千年来封建禁锢下的中国人的精神进行彻底的根柢性的反思，敦促中国人冲出思想的牢笼，获得精神的解放，达到精神的独立和思想的自由，从而正确地认识自己、认识世界，确定自己在世界的恰当定位和自立于世界民族之林的正确方略，实现中华民族的伟大复兴”。 “立人” “国民性” 《呐喊》： 《呐喊》自序、一件小事、狂人日记、鸭的喜剧、端午节、故乡、孔乙己、药、阿Q正传、兔和猫、社戏、风波、头发的故事、明天、白光 《彷徨》： 祝福、弟兄、 离婚、 幸福的家庭、 伤逝、 长明灯、 孤独者、 高老夫子 、示众 、肥皂 、在酒楼上 有关鲁迅的作品风格—— 杂文—— 像“匕首”像“投枪”， 小说—— 两种模式：看与被看的二元对立 回乡与离乡的内心矛盾 “我”—— 并不是一个冷眼旁观者 祝 福 掌握下列字词： 、 寒暄 陈抟 朱拓 荸荠 窈陷 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 唾弃 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 醉醺醺 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 监生 沸反盈天： 小说背景： 辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。 第一次：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。......模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。 第二次：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕