【临门一脚】高考历史三轮热点专题复习专题十二资产阶级代议制和社会主义制度.doc

专题十二 资产阶级代议制和社会主义制度 【考点评述】 ●考情分析 本专题是历年高考的一个重点，命题经久不衰，但是纵观近几年高考，对本专题的考查呈现出严重的冷热不均现象。 1.从考查点看，2013年高考，对本专题考点的考查呈现出严重的不均衡现象。“雅典民主政治”这一考点几乎各省都有命题，“英国君主立宪制”同样具有这一特点，“罗马法”“美国共和制的确立”“法德代议制的确立”仅有两三个省份命题。社会主义制度的诞生，只有江苏卷有一道3分的设问。2014年高考，“罗马法”一目全国卷以及七个省份有命题，数量上超过了“雅典民主政治”。 “英国君主立宪制”一节没有出现选择题，但全国卷、山东卷、上海单科却有非选择题出现。“美国共和制的确立”一节选择题与大题并重，“法德代议制的确立”也是如此。纵观2014年高考，资本主义代议制一目命题数量上升、较为均衡。社会主义制度的诞生有部分选择题出现，同样具有上升趋势。 2.从考查形式看，各省份考查多以选择题方式呈现，但对“英国君主立宪制”的考查非选择题尤其多，如2013年全国课标Ⅱ卷第41题、浙江文综卷第39题、安徽文综卷第36题和四川文综卷第13题。2014年上海单科第36题、全国新课标卷Ⅱ文综第41题、山东文综第39题，且多以新材料、新情景为依托，资产阶级代议制这一考点的重要性由此可见一斑。 3.从考查内容看，雅典民主政治和罗马法主要考查其特点、内容、实质和评价；资产阶级代议制主要强调对西方国家民主政治特点的考查，淡化对民主政治形成过程的考查。马克思主义的诞生、十月革命主要以选择题的形式考查了人物、文献、历史概念的理解和记忆。 ●品味经典 1．(2014·福建文综·18)雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典(　　)(2014·安徽文综·19)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明(　　) (1)结合雅典民主政治的理性、公平原则和罗马法的永恒价值，考查古代雅典民主运作的具体方式和罗马法的深远影响。 (2)联系社会主义民主政治的完善和法制建设等社会热点，考查雅典民主政治和罗马法的现实意义。 (3)采用新史观解读雅典民主政治和罗马法，如运用文明史观分析中西政治制度的差异以及对文明进程的影响，运用全球史观分析罗马法对近现代东西方立法和司法的影响。 2．英国、美国、法国等国都是近代史上重要的国家，其民主政治制度的建立更是对世界历史进程产生了深远的影响，作为高考考查的重点，预计2015年的主要命题趋势有： (1)以政体形式为切入点，考查其与某国政治、经济、文化的关系，突出考查其对人类历史发展进程的推动作用。 (2)以民主政治的不同形式为载体，考查各国民主政治建设的不同模式；在理解各国国情的前提下，认识民主政治建设对社会发展的促进作用。 (3)结合体制创新、各国选举等社会热点，综合中外历史，运用文明史观、全球史观解读历史发展的进程以及趋势。 【重点归纳】 ●复习指导 一、复习“古代希腊罗马的政治制度”时，要形成一个“认识”、两个“比较”、理清三条“线索”。 一个“认识”：古希腊的民主政治和古罗马的法律制度是西方政治文明的源头。 两个“比较”：采用比较法，认识世界文明发展进程的个性特征。如古希腊文明与古罗马文明、古希腊的城邦与中国春秋战国的诸侯国等。 三条“线索”：第一是希腊城邦的兴起和雅典民主制度确立与发展的过程；第二是罗马法的起源、发展、确立和完善的过程；第三是西方人文精神起源的内容及影响。 二、复习“欧美代议制的确立与发展”时，首先从具体内容着手，重点把握各国资产阶级代议制的内涵；结合各国资产阶级代议制产生的背景、内容去分析其特点，并找出各国代议制度的共性和个性表现。 1.各考点强调的重点不统一，针对不同的考点采取不同的方法。 (1)对于“英国君主立宪制的确立”要理清一条“主线”、注意两个“趋势”、把握三个“转移”： 一条“主线”：议会权力的不断扩大，代表英国资产阶级民主政治的确立、发展和完善。 两个“趋势”：国王的权力逐渐削弱，议会的权力不断增强。 三个“转移”：立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；民主权利由贵族转移到工业资产阶级，并下移到公民。 (2)对于“美国总统共和制”要抓住一部“宪法”与一个“原则”、注意两个“分权”与两个“政党”、理解三个“制度”。 一部“宪法”：1787年宪法(内容、影响及评价)。 一个“原则”：分权与制衡的原则。 两个“分权”：一是联邦政府的内部分权(即联邦政府的权力结构)，一是联邦政府和州政府之间的分权(即联邦制的权力结构)。 两个“政党