三角函数教案角的概念推广与任意角的三角函数.doc

课题名称: 角的概念推广与任意角的三角函数 知识回顾 课 题 任意角和弧度制 编号 1 编写人 甘兴 审核人 高一数学 使用时间 2014 自主复习知识清单 知识点回顾 1、任意角的概念 2、任意角 3、象限角： 4、终边相同的角： 5、弧度角的定义： 6、弧度的推广及角的弧度数的计算： 7、角度与弧度的换算： 8、弧长公式： 9、扇形面积公式： 预习检测： 观察：390(，(330(角，它们的终边都与30(角的终边有什么关系？ 把弧度化成角度 （1） （2） （3） （4） 把下列角化成弧度 （1） （2） （3） （4） 4.写出与终边相同的角. 5.将化为的形式是（ ）． A B. C． D． 2、理解弧度制的意义；能正确的应用弧度与角度之间的换算； 3、熟练掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式及其应用； 学习重点 理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义、弧度与角度之间的换算、 学习难点 弧度与角度之间的换算 课堂教学过程 在-720°～720°之间，写出与60°的角终边相同的角的集合S． 练习：1）在0°～360°之间找出与1230°，-3290°终边相同的角，并判断其所在象限 2）已知α是与600°同终边的角，其中最小正角为________，最大负角为_________, 3）与－1050°终边相同的最小正角是 . 课堂检测： 1.下列说法正确的个数是（ ） ①小于90°的角是锐角； ②钝角一定大于第一象限的角； ③第二象限的角一定大于第一象限的角； ④始边与终边重合的角为0°. （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 2.下面各组角中，终边相同的是（ ） （A）390°,690° （B）-330°,750° （C）480°,-420° （D）3 000°,-840° 3.已知角的顶点在坐标原点，始边与x轴非负半轴重合，作出下列各角，并指出它们是第几象限角？ （1） 330° （2）-105° （3）820° （4）-300° 4.610°是（ ） （A）第一象限角 （B）第二象限角 （C）第三象限角 （D）第四象限角 课堂教学过程 例3、将下列各角化为的形式，并判断其所在象限。 （1）； （2）； （3）． 例4、（1）已知扇形的圆心角为，半径，求弧长及扇形面积。 （2）已知扇形周长为，当扇形的中心角为多大时它有最大面积，最大面积是多少？ 练习： 1、如图，扇形的面积是，它的周长是，求扇形的中心角及弧的长。 学后反思 课后巩固习题 1．下列角中终边与330°相同的角是（ ） Α.30° B.-30° C.630° D.-630° 2．已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2，则这个圆心角所对的弧长是 （ ） A．2 B． C． D． 3．已知是锐角，那么是（ ）． A．第一象限角 B．第二象限角 C．小于180的正角 D．第一或第二象限角 4．若角的终边落在第三或第四象限，则的终边落在 （ ） A．第一或第三象限 B．第二或第四象限 C．第一或第四象限 D．第三或第四象限 5．在0°到360°范围内，找出与下列各角终边相等的角，并判断它们是第几象限角． ⑴－120°； ⑵640 °；． 6、若2弧度的圆心角所对的弧长是，则这个圆心角所在的扇形面积是　　　　 　． of vision. 3, build, fitting in with the urban master plan in Yibin city rapid rail transit long term network, as well as the vision of Yibin city, and future development of rail transit network. 4, Yibin city, preliminary rail traffic levels service levels, system model, and technical standards. 5, to ensure that network can be implemente