年苏教版四年级上册第二单元除法教案.doc

教 案 年 月 日 课 题 除数是整十数的口算和笔算 课 型 新授课 教 学 目 标 ⒈　充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。 ⒉　在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 教学 重点 难点 ⒈　灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 ⒉　学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 教学 准备 （含 资料 辑录 或 图表 绘制） 配套光盘 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 板 书 设 计 （课 外）作 业 设 计 1、一张100元面值的人民币可以兑换( )张10元面值的人民币,如果兑换成20元面值的人民币,可以换( )张. 2、两张100元面值的人民币可以兑换（ ）张50元面值的人民币，写出算式是（ ）。 3、文具店有67枝铅笔,每10枝扎成一捆,可以扎成几捆,还余几枝? 教 后 记 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习 二、教学新课 三、练习巩固 ⒈笔算： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝ 指名学生板演，说一说计算过程。 ⒈创设情境，出示例题图。 　提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？ ⒉学习口算方法： ⑴提问：60÷20等于几？你们会口算吗？ ⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 ⒊练一练。 ⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 ⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 ⒋学习笔算方法： ⑴60÷20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。 ⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 ⑶练习：80÷40。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 ⒌教学试一试 ⑴出示试一试：96÷20 150÷30。学生独立完成，指名板演。 ⑵说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。 ⒍练习85÷40，用竖式计算并验算。 ⒈估算下面各题： 80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90 ⑴学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。 完成练习二1-5题 你能快速的写出答案吗？ 2）在书上完成第2题 独立完成，快速抢答 集体订正 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 四、布置作业 完成第4题 提问：1时=（ ）分 1分=（ ）秒 提问：你是怎么想的 完成第5题 点名读题。 完成练习二第3题 独立完成 举手回答 独立完成 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 案 年 月 日 课 题 三位数除以整十数的笔算 课 型 新授课 教 学 目 标 ⒈　使学生经历除数是整十数的除法口算和笔算方法的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。 ⒉　使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。 教学 重点 难点 教学重点：1、掌握三位数除以整十数的除法口算和笔算方法 2、估计商的大致范围。 教学 准备 （含 资料 辑录 或 图表 绘制） 配套光盘 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 板 书 设 计 （课 外）作 业 设 计 不计算，判断商是几位数。 560÷40 410÷30 280÷20 560÷70 410÷50 280÷90 教 后 记 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习 二、创设情境，提出问题 三、自主探索，解决问题 ⒈口算下面各题，指名说出其中一、两题的思考方法。 　120÷40 560÷7