3桃花心木教学设计3.docVIP

3 桃花心木 学习目标 2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 二、教学重、难点 理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会 三、课前准备 1．预习课文，自学生字词。 2．查找桃花心木的资料，了解林清玄。 四、教学方法：情境教学法、导读法、点拨法 三、课外延伸 1．读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么？ 2. 以“独立自主”为话题写一篇短文。 　 四、板书设计 　　　　　　　　　　　　　　3、 桃花心木 　　　　　　　　种树：浇水不定时、不定量长成百年大树 　　　　　　　　　人：在不确定中生活经得起考验 　　　　　　　　　　　　　（借种树喻育人） 五、课堂练习 1、比一比，组成词语。 　　　　萎（　）　汲（　）　赖（　）　旦（　）　雅（　） 　　　　委（　）　极（　）　懒（　）　但（　）　稚（　） 　　　　番（　）　锻（　）　炼（　）　勃（　）　忧（　） 　　　　翻（　）　段（　）　练（　）　脖（　）　优（　） 　2、给画下线的字选择正确的解释。 　 1、莫名其妙 　　　　（1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。 　　　2、无缘无故 　　　　（1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。 六、作业布置 1、背诵课文。 2、完成课后思考题。 七、教学反思： 上完这堂课后，我觉得以下方面做的欠缺：在学生的朗读指导上还不够精，学生以奇怪的语气朗读浇水的句子，在语气不到位的情况下没有及时的进行指导，在今后的教学中要注意。学生读后，没有具体的评价，我的鼓励性语言也不够多，没有带动起学生的气氛，导致我和学生都没有进入到状态当中，因此感觉我与学生有些脱节了，不过这次从备课到讲课我都收获到了很多，我想我以后一定会多参加这样的教学活动，多学习，多研究，提高自己的教学水平。