小数除以整数 教案教学设计_01147.docVIP

小数除以整数 教案教学设计(人教版五年级上册)教学内容：P16～17?例1 教学目标 1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行计算。培养学生的分析能力和推理能力。 2、通过学生自主探索和合作交流，归纳出除数是整数的小数除法的计算方法。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 教学重点、难点： 1、理解并掌握小数除以整数的计算方法。 2、理解商的小数点定位问题。 教学准备：PPT 教学过程 一、复习准备? 1、学生独立计算。 224÷4???????1236÷12? 完成后集体订正，让学生说一说1236÷12?这道题是怎么算的？ （强调除到哪位商哪位，不够商1，0占位） 2、同时提问：整数除法的计算法则是什么？ 3、填一填： 0.32里面含有32个（??????）。 1.2里面含有12个（???????）。 0.25里面含有（??????）个百分之一。 2.4里面含有（???????）十分之一。 8里面含有（????????）十分之一。 二、创设情境，导入新课? 1、教学例1。 （1）用多媒体课件出示例1的情景图，引导学生观察并说出图意。 （2）师：同学们，你们有谁坚持晨练？晨练对身体有什么益处？ （3）请看屏幕：仔细观察图中提供了哪些数学信息？ （4）思考：王鹏