小班水宝宝变色周丽华.docVIP

小班科学活动：水宝宝变色 执教者：周丽华 设计意图： 对活动价值的分析 源于主题活动：小班主题活动“好玩的水”的内容和要求是初步感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会玩水的快乐。本次活动正是在这样的主题背景下开展的。 激发幼儿探究能力：本活动关注幼儿自主探索为主，改变以往科学活动中的教师向幼儿提出要求性的唯一性，而是向幼儿展示探索过程，不告知结果。让幼儿自我获得单色相融不变色，双色相融才变色的科学想象。 对幼儿经验的分析 《纲要》中指出科学教育的价值取向，已经从停留在注重教师静态知识传递，转变为注重儿童情感、态度和探索解决问题的能力。幼儿科学教育的宗旨是实现幼儿科学素质的早期培养。因此科学教育活动不仅含有知识的成分，而且更注重知识获得的过程。 3、对活动设计思考 本活动共分三个环节： 第一环节：回忆已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。 第二环节：通过游戏，观察了解颜料被水溶解后会变出颜色感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣颜料被水溶解后会变出颜色体验发现的乐趣感知混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣 昌幼第三届园骨干、园潜力评选活动