小鹿的玫瑰花妙招单.docVIP

?让学生在想象中体会白栽与没有白栽 （一）久盼玫瑰，枝叶无花。（体会为什么会说玫瑰白栽） 1、过渡：小朋友读得真不错、，想象也很丰富。小鹿那么喜欢玫瑰花，但他最后看到自己种的玫瑰花，是怎么样的呢？鹿弟弟是怎么说的呢？请小朋友快速读课文，找一找鹿弟弟前后两次说的话，并用横线划下来。 1快速读课文。 2交流出示： ? 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”? 3你划对了吗？画错了请你纠正过来。自己来读读这两句话，把它读正确了。 4谁来读读这两句话？指名读。 5读了这两个句子，你有不明白的地方吗？　　　　　 预设：a、为什么感到惋惜？（惋惜是什么意思？） b、（小鹿为什么一开始说玫瑰白栽了，后来又说没有白栽？）（白栽就是……？） 2、体会鹿弟弟为什么会说玫瑰白栽了。 （1）、书读百遍，其义自见，老师相信我们小朋友自己能从书中找到答案，下面请小朋友自由读读课文1-3自然段，想想鹿弟弟为什么会说玫瑰白栽了。 （2）、交流： a、是呀，小鹿多么希望自己种的玫瑰花能早日开花，看看自己亲手栽种能够的玫瑰花是怎么样的。可是在（引读）花骨朵渐渐长大，就要开花的时候，（生）——小鹿一不小心把脚跌伤了。（师）他只能静静地躺在床上养病。（生）一天，一周，一个月……（师）小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。 b、当他能走路的时