《小学语文课堂导语设计的重要性》课题研究计划(低语科组).docVIP

《小学语文课堂导语设计的重要性》 学 校：佛山市伦教sbxx 学 科： 语文（低年组） 课题负责人： laoshi 制定时间： 2011-9-16 课题名称 小学语文课堂导语设计的重要性 实验研究单位 伦教sbxx科组 电话 课题负责人 laoshi 职务 科组长 性别 女 职称 小学语文高级 年龄 38 主 要 参 加 人 员 姓名 性别 年龄 职务 职称 实验研究分工 女 38 科组长 小学语文高级 课题组长，课题协调与管理 女 32 教师 小学语文高级 课题副组长，课题编排与组织实施 女 30 级长 小学语文一级 课题副组长，课堂组织与教学 女 32 教师 小学语文高级 课堂组织与教学、资料收集 女 25 级长 小学语文一级 课堂组织与教学、资料收集 女 25 教师 无 课堂组织与教学、问卷调查 女 21 教师 无 课堂组织与教学、资料整理 女 22 教师 无 课题的宣传、课堂教学、资料整理 《小学语文课堂导语设计的重要性》课题研究计划 低年级语文科组 一、问题的提出 一堂成功的课往往得力于一个生动的导语，魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”特级语文教师于漪也说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。因此，如何合理地、新颖地设计课堂导入语，更好地为新课教学服务，取得“事半功倍”的效果，已成为我们一线语文教师迫切需要解决的问题. 二、课题研究的目的和意义 1、课题核心概念： 导语，即课堂教学中教师的开场白，是教师在正式讲课之前用来引入新课，启发引导学生的话。大凡有经验的教师都十分注重导语的设计,以此来提高课堂教学效率。 2、课题所要解决的问题： （1）新课导入语的不同对学生学习兴趣的影响。 （2）收集、探索一些良好的导入语对提高课堂教学效率的重要作用。 3、课题研究的目的意义： （1）收集一些新课导入语的经典案例，进行理论分析，提高自己新课导入水平。 （2）借鉴他人的精彩导入语，提高自己的教学艺术水平。 （3）采用恰当的导入语，提高课堂教学效率。 三、课题研究的内容及研究方法 1、课题研究的内容： （1）小学语文课堂导语的设计。 （2）不同的导入风格对学生的学习兴趣及课堂教学效率的影响。 2、课题研究的方法： （1）文献研究法：通过查阅相关文献及网上查阅，了解前人及同行的研究成果，为本课题的研究提供一定的参考。 （2）调查法、比交研究法：通过访谈、调查，收集一些优秀数学教师的新课导入创新案例，进行比较研究。 （3）行动研究法：实施对比教学，边研究边实践，促进导入语的完善。 （4）经验总结法：收集、归纳、整理新课导入案例，形成课题研究报告。 四、课题研究的安排（2011年9月—2012年1月） 准备阶段（2011年9月） 1、制订本学期课题组研究计划。2、课题组理论学习（学习关于的有关） 3、制定课题组成员本学期研究课安排表。 ）1、课题组成员上、听、评研究课。 2、课题组理论学习。 、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。 、课题组沙龙暨研究反思活动。 1、课题组理论学习。 2、本学期课题研究情况反思与总结。 3、收集、整理相关研究工作材料。