初中班级文化渗透自强人格教育的的分析研究.pdfVIP

初中班级文化渗透自强人格教育的研究 教育硕士思想政治教育专业 研究生：李俏琴 指导教师：吴敏英 摘要：关注每个学生人格的发展是素质教育交给现代教育者的任务。自强 不息是中华民族独特的人格力量，是中华民族文化的重要组成部分，是我们民 族生存发展的基石。自强是个体不断提升自我，充分发挥自身潜能，努力进取， 克服困难的一种人格动力特质。自强人格是千百年来中国人对完善人格的追 求，自强人格品质也是当代初中生以后在社会上生存和发展的重要保证。从民 族发展的角度上看，实行自强人格教育传承了民族的文化，保持了中华民族的 独特性。无论是从教育的本质，还是从学生生存、文化传承的需要上看，我们 都应该加强对学生自强人格的教育。所谓自强人格教育是指以培养学生自强不 息、积极进取、奋发向上为核心的态度取向和人生价值观为导向的教学活动。 文化育人，人格教育离不开一定的文化环境。在学校体制下，一个班级的学生 共同学习，形成了独具特色的班级文化，班级文化熏陶、影响学生的人格。可 以说，班级文化是自强人格教育在校园环境下的最佳载体。 《初中班级文化渗透自强人格教育的研究》通过文献法对班级文化的概 要、自强人格教育及其寓于班级文化