百科知识与话语理解.pdfVIP

第 28 卷 第 6 期 湖北广播电视大学学报 Vol.28, No.6 2008 年 6 月 Journal of HuBei TV University June. 2008, 114～115 （燕山大学 外国语学院，河北 秦皇岛 066004） [内容提要] 本文先对图式和话语理解的一般过程及参与因素进行简要概述;然后重点分析话语理解者的百 科知识结构在选择和构建最佳相关语境过程中的重要作用;最后阐述百科知识以图式形式对话语理解的作用对外 语教学的启示。 [关键词] 百科知识；图式；话语理解；认知语境；外语教学 [中图分类号] G42 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427 （2008 ）06-0114-02 一、百科知识在长时记忆中的存储方式——图式 必须有语境的介入，否则就无法进行话语含义的推导。语境 （schema ） 是一个心理建构体(psychological construct)， 不仅包括交际 图式一词源于希腊语，最早出现在古希腊哲学和心理学 时话语的上文、即时的物质环境等具体的语境因素，也包括 著作中。18 世纪康德曾论述图式的哲学意义，他认为人的 一个人的知识因素，如已知的全部事实、假设、信念以及一 大脑中存在纯概念的东西，图式是连接概念和感知对象的纽 个人的认知能力。(Sperber Wilson 1986: 15-16) 。在言语交 带。 际中，实际上对话语理解起作用的不是话语交际时具体的情 曼德勒(J. Mandler ，1979) 认为图式即认知结构 景因素，而是构成听话人认知语境的一系列假设（属于旧信 （cognitive structure ）。它由两部分组成：空位（slots ）和默 息）。听话者对世界的假设以概念表征的形式(conceptual 认值(default values) 。空位是图式有联系有层次的知识体； representation)存在大脑中。每个假设由若干个概念组成。这 默认值是在正常情况下填充空位的事物、动作和事件。图式 些概念的地址相互联系。大多数概念都包含三种信息：词汇 的作用在于它提供用于填充新信息的结构和指导填充过程。 信息、逻辑信息和百科信息。词汇信息是对用于表达该概念 对“图式”含义的理解各家不尽相同，但总的来说，图 的自然语言词汇的认识；逻辑信息是指适用于包含这个概念 式是大脑为便于信息储存和处理，而将新事物与已有的知 的逻辑式的所有演绎规则；百科信息是指对与该概念联系的 识、经历有机的组织起来的一种知识表征形式，是相互关联 客观事物的假定。比如:猫这个概念的百科信息是包括所有 的知识构成的完整的信息系统。 有关猫的假设集；饭店这个概念的百科信息是包括所有有关 一般认为，百科知识是以图式的形式储存在人脑的长 饭店的假设集。一般认为百科信息以图式的形式存在于人脑 时记忆中。在演绎推理过程中，从百科记忆中转移到演绎推 的长时记忆中。百科信息具有不稳定性、开放性的特点，随 理记忆中的最小单位是图式而不是单个假设的形式。 时可以有新信息加入。概念同时具有词汇信息、逻辑信息和 二、话语理解的一般过程 百科信息的特点为语言输入系统和中央处理系统的演绎规 Sperber Wilson 的关联理论认为言语交际是一种明示 则及百科信息系统之间提供了连接点。当某一概念被话语所 ——推理的认知活动。交际活动实质上是交际者在共有认知 含的刺激信号（属于新信息）激活时，该概念的各种旧信息 环境（cognitive